高中语文 3中国当代诗三首课后巩固 人教版第一册.doc

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1、课后巩固梯级演练检查我的基础1.下列加点字的读音全都相同的两组是（　　）A.跫音苍穹琼浆茕茕孑立B.马蹄啼哭真谛缔造C.抵触家畜罢黜相形见绌D.慰藉狼藉籍贯学籍解析：B项前两个都读“tí”，后两个都读“dì”；D项“慰藉”的“藉”通“借”，读“jiè”，其余均读“jí”。答案：AC2.下列各项中没有错别字的一项是（　　）A.凌宵窗扉威仪雾霭B.绿阴春帷春闱帏幕C.甚至致意致于炫耀D.霹雳劈柴辟邪辟开解析：A项“凌霄”意为高空，“霄”是雨字头，不是“通宵”的“宵”；C项“致于”应为“至于”；D项“辟邪”的

2、“辟”通“避”，而“劈开”的“劈”不通“辟”。答案：B3.下列各句标点符号使用恰当的一项是（　　）A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着远远的高山。B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”解析：A项“三四”是约

3、数，中间不能用顿号；B项的分号应该用冒号，因为后一句是对上述几个小句子意思的总结；C项中“中国文化与世界文化暑期讲习班”，不是书名、篇名、报刊名，而是一个专名，应用引号。答案：D4.(2006苏、锡、常、镇四市模拟，3)下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（　　）A.初学写作的人往往闭目一想觉得头头是道，拿起笔来，却又阻滞枯涩，心里有东西写不出来，这大半是由于“词汇”不够。B.地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对此不以为然，而是一心扑在工作上，为国家寻找丰富的矿藏。C.北京的寒冬，似乎都是突然降临，

4、刚刚还风和日暖，刹那间寒风狼奔豕突而来，如果再伴随雨雪，气温一下子会下降十几度。D.央视索福瑞公司提供的数据足以反映出韩剧的气势汹汹：央视八套有57%的引进剧来自韩国；收视率排名前10位的引进剧中，韩剧占了7部。解析：A项，“头头是道”，形容说话或做事很有条理。符合语境。B项，“不以为然”，不认为是对的，表示不同意。根据语境，这里应该用“不以为意”。C项，“狼奔豕突”，比喻成群的坏人到处乱撞。修饰不当。D项，“气势汹汹”，形容态度、声势凶猛而嚣张，含贬义。用在此句中，感情色彩和程度都不恰当。6用心爱心专

5、心答案：A5.下列各句中没有语病的一项是（　　）A.既然中国文学的创作注重表现意境，文学的鉴赏当然也应该力求感受和进入意境。B.绿化造林有利于保护和改善生活环境，有利于解决控制水土流失、自然灾害频繁、水资源短缺的问题。C.最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了朝核六方会谈的消息。D.人们对于一些影视明星索要高额出场费和借故摆谱，或者找茬以“罢演”“拒绝出场”要挟相关单位的做法颇有微词和非议。解析：B项“解决控制”，词语赘余，使得表意相反，应删去“控制”；C项分类不当，传媒包括报纸、

6、电视、广播、互联网；D项“或者”应改为“甚至”，因为第二分句的情况更为严重，应用表示递进关系的连词。答案：A6.下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗意境的词。溪涨清风①面，月②繁星满天。数只船③浦口，④声笛起山前。（1）……………………………………………………………………（　　）A.吹　　B.掠　　C.袭　　D.拂（2）……………………………………………………………………（　　）A.落B.圆C.明D.上（3）…………………………………………………………

7、…………（　　）A.傍B.依C.横D.到（4）……………………………………………………………………（　　）A.声B.有C.几D.一解析：（1）只有“拂”字能体现出夏夜闲适恬静、清幽自然的意境，其余的字都显得力量大了一点，与要求的意境不符合。（2）只有“月落”才能“繁星满天”，与自然景观相合的只有一“落”字，又能与“溪涨”对仗，也表现了夏夜的幽静。（3）从对仗的角度看四项都合要求，但“船傍”隐含着一个动作过程，不静。“船傍”“船依”都是人有意使然，只有“船横”不俗，且表现出闲适的意境美。（4）“有声”不与

8、上句“数只”对偶。“声声”“几声”能与“数只”对偶，但声音多，破坏了清幽自然的意境。只有“一声”才显得闲适清幽。答案：（1）D　（2）A　（3）C　（4）D剖析精彩文段阅读下面这首诗，完成第7题。错　误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭6用心爱心专心你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……7.对这首诗的赏析，不