九年级历史下册 第14课冷战中的对峙教案 人教新课标版.doc

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1、教学目标1.知识与技能：2.过程与方法：3.情感态度与价值观1、使学生了解“冷战”的定义及表现；“杜鲁门主义”的内容和实质；学生能够简述美苏争霸的典型事件。2、参与课堂活动与同学分析冷战政策出台的背景，归纳冷战的具体表现，探究冷战政策带来的影响。学会用表格的形式总结美苏争霸的史实。3、使学生感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。重点美国的“冷战”政策及其表现。难点如何认识美苏冷战和美苏争霸的异同点教学环节教师活动学生活动设计意图组织教

2、学引入新课进行新课设问法提出问题引入新课明确“冷战”政策的概念。认识到“杜鲁门主义”的内容和实质。引导学生思考：美国为什么要实行冷战政策而没有采取直接军事行动呢？美国冷战政策在的表现：政治经济军事针对美国的冷战措施，苏联和东欧国家有什么反映？多媒体演示：二战后两大军事政治集团对峙形势图。两大军事集团日益成为美苏争霸的工具。美苏争霸的情况如何呢？时事探究：霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？今天我们认识到了未来社会需要什么？分析题中的两个“战争”含义是否相同学生归纳理解讨论、交流、分析二战后：美国、苏联、欧洲

3、各国的形势，人民态度阅读教材，归纳、概括同学自学归纳出相对应的措施设计表格，让学生合作完成学习任务，同时培养学生的分析、概括、归纳能力学生畅所欲言，深刻认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。创设情境激发兴趣培养归纳概括能力培养学生分析概括能力明确学习目标，概括总结培养学生合作、交流等能力提高学生的思想认识，增强责任感和使命感冷战中的对峙教案22