博大精深的中华文化教案_1

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1、博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着

2、各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中

3、华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。

4、③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤博大精深的中华文化教案知识目标①了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。②理解不同区域的化既渐趋融合，又保持着各自的特色。③明确各族人民共同创造了灿烂的中华化。④理解中华化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。⑤感受中华化的生命力、凝聚

5、力和创造力。能力目标理论联系实际的能力。运用中华化发展的典型事例，说明化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华化是我国各族人民共同创造的。情感、态度与价值观目标坚定维护民族团结的信念，坚信在中国共产党的领导下，通过全国各族人民的共同努力，一定能创造出中华化新的辉煌。程标准的基本要求辨析中华化的区域特征，说明中华化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、远流长的中华化是中华民族延续和发展的重要标志。本重点中华化博大精深的表现本难点中华化特有的包容性按照美学家王朝闻先生的说法，二人转“好像一个天真、活泼、淘气

6、、灵巧、泼辣甚至带点野性的姑娘，既很优美，又很自重，也可以说是带刺儿的玫瑰花”。“二人转”从白黑水的东北黑土地上热热闹闹地一直走到今天，这种民间艺术形式已经有200多年的历史了。东北民间流传着这样的一句话：“宁舍一顿饭，不舍二人转”，足见其群众基础之深厚。它那粗犷、通俗、火爆的表演风格，富有传奇色彩的故事情节和令人忍俊不禁的幽默感，以及独特的表演形式和舞蹈，正是二人转艺术别具一格的魅力所在。[思考]　(1)作为学艺术中的东北“二人转”，可谓家喻户晓。总的说，中华化中的学艺术具有哪些特点？(2)独树一帜的中华化，除了表现在

7、学艺术上，还表现在中国的科学技术成就上。我国的科学技术具有什么特点？提示：(1)我国的学艺术具有以下特点：历史辉煌而悠久；内涵丰富而绚丽；风格鲜明而独特。(2)我国的科学技术的特点是：实用性和整体性。一、独树一帜，独领风骚1．中华化的内容极为丰富，既包括、、、方面的内容，也包括、方面的内容。2．学艺术，对于反映人们的、展示人们的有独特的作用。中华化中的学艺术以其的内涵、的风格展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界学宝库中占有重要位置。教育历史哲学道德学艺术科学技术精神世界丰富而绚丽精神生活鲜明而独特3．科学技术是一个

8、民族的重要标志之一。总的说，我国古代科学技术注重实际运用，具有和的特点。中华民族创造的一切科技成果，都是中国人民、和的结晶，是中华民族的生动体现。二、一方水土，一方化我国幅员辽阔，受历史、地理等因素的影响，各地区的化带有明显的特征。不同区域的化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的。明程度实用