博大精深的中华文化教案

《博大精深的中华文化教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、博大精深的中华文化教案题第六我们的中华化博大精深的中华文化教案题第六我们的中华化博大精深的中华文化教案题第六我们的中华化博大精深的中华化执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标了解中华化博大精深了解中华化是中国各族人民共同创造重点难点中华各民族对中华化的贡献 教法教具讲练结合法多媒体教学过程特色教案一、亲近教材1中华化博大精深（1）中华化的内容：（2）学艺术①学艺术的作用②中国的学艺术的作用③中国古代学艺术的特点（3）科学技术：具有实用性和整体性（4）中国古代的科学技术的作用2中华化的区域性（1）根本途径：受历史、地理等因素的影响，各地区的化带有明显的区域特征。（2）

2、重要途径：不同区域化相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持各自特色。3中国各民族对中华化的贡献（1）贡献（2）表现（3）特点：既有中华民族化的共性，又有各自民族特性。（4）地位：中华之瑰宝，民族之骄傲（）关系：相互交融、相互促进、（6）意义4中华化的包容性（1）中华化的特点：远流长和博大精深（2）中华化远流长和博大精深的重要原因：得益于中华化特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。①所谓“求同存异”，就是能与其他民族化和谐相处；②所谓“兼收并蓄”，就是能在化交往中吸收、借鉴其他民族化中的积极成分。③化的包容性的作用：有利于各民族化在和睦关系中交流，增强对自身化的认同和对

3、其他民族化的理解。（3）中华化的力量（作用）：是激励中国人民几千年克服艰难险阻。战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之。二、典例分析（08年宁夏19）．维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在TV舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的化内涵而感动。这从一个侧面表明①各具特色的民族化都代表着中华化的前进方向②中华各民族的化都是中华化的瑰宝③中华化呈现着多民族化的丰富色彩④各民族传统化

4、相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神A．①②B．②③．①④D．③④本题考查中华化博大精深这一特征的具体体现，考查学生分析、解决实际问题的能力及思辨能力。中国共产党始终代表中华化的前进方向，①表述错误；④中“传统化”与“当代中国发展的时代精神”不对应，说法不准确。材料中各具特色的民族化都丰富发展了中华化，因此②③正确应选择B。（08年江苏22）．孔子是中国古代儒家思想的创始人。中国在世界各地建立的孔子学院，作为中国语言和化的传播平台．向世界展示了历史悠久的中华化。这表明A．中华化走向世界B．中华化以开放的心态接受外化．儒家思想是中华化的核心D．儒家思想是特定历史时代

5、的产物本题考查中外化交流及中华化的包容性这一知识点，考查学生获取和解读信息的能力。中国在世界各地建立孔子学院，说明中华化以开放的姿态走向世界，A项正确。B项强调的是对外化的引进。D项强调的是儒家思想产生的背景，均与题意无关，项说法错误。三、考题回放（2009年广东基）11．“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这句话可以用表达化的A．包容性B．不平衡性．同一性D．时代性《格萨尔王传》是藏族人民群众创作的一部伟大的英雄史诗。近千年，它主要由民间艺人口耳相传。随着许多民间说唱艺人步入高龄，这部英雄史诗濒临失传。为使这一优秀化遗产得以传承，党和政府专门组织人力，拨出专款，抢

6、救整理并出版了《格萨尔王传》。回答10～11题。（2009年天津卷）11上述材料说明①中华化远流长，博大精深②中华化具有兼收并蓄的特点③中华化得到各族人民的认同④中华各民族化都是中华化的瑰宝A①②　　B②③　③④　D①④教学后记