江苏省徐州市贾汪区建平中学高二语文 赤壁赋（复习学案）.doc

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1、江苏省徐州市贾汪区建平中学高二语文赤壁赋（复习学案）"三、课文相关知识回顾：（一）文学常识苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。本文选自《经进东坡文集事略》，作于宋神宗元丰五年（1082）。当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等诗文。本文是《前赤壁赋》，作者运用主客问答这一赋的传统手法，

2、表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。（二）重点字、词、句1、给下列画线的字词注音（1）壬戌（    ）      （2）桂棹（    ） (3)余音袅袅（      ） （4）幽壑（      ）   （5）嫠妇（      ）  （6）愀然（      ）（7）山川相缪（       ）（8）舳舻（         ）（9 ）旌旗（      ）（10）酾酒（      ）  （11）横槊（      ）（12）渔樵（      ）（13）扁舟（      ）（14）匏樽（      ） （15）蜉蝣（      ）（16）无尽藏（      ） （17

3、）狼籍（      ） （18）枕藉（      ） 2、通假字（1）举酒属客　举匏尊以相属（2）浩浩乎如冯虚御风　（3）山川相缪　（4）杯盘狼籍　（5）举匏尊以相属3．解释下列划线词的意义（1）七月既望　（2）举酒属客　　（3）白露横江　　　（4）纵一苇之所如　（5）浩浩乎如冯虚御风　（6）渺渺兮予怀（7）倚歌而和之　　　（8）余音袅袅，不绝如缕　（9）正襟危坐　　　（10）固一世之雄也（11）哀吾生之须臾　（12）知不可乎骤得（13）则天地曾不能以一瞬　　（14）而吾与子之所共食（15）相与枕藉乎舟中　　　　（16）山川相缪4、词类活用（1）歌窈窕之章　扣舷而歌之

4、（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇　5用心爱心专心（3）正襟危坐（4）月明星稀，乌鹊南飞（5）西望夏口，东望武昌（6）方其破荆州，下江陵，顺流而东也　（7）况吾与子渔樵于江渚之上（8）侣鱼虾而友麋鹿5、古今异义（1）白露横江，水光接天（2）凌万顷之茫然（3）徘徊于斗牛之间（4）望美人兮天一方6、一词多义（1）而：羽化而登仙扣舷而歌倚歌而和之正襟危坐而问之侣鱼虾而友麋鹿逝者如斯而未偿往也耳得之而为声（2）之：凌万顷之茫然　　扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾（3）其：而不知其所止其声呜呜然何为其然也方其破荆州7、特殊句式（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（2）徘徊于斗牛之间（3

5、）何为其然也（4）而今安在哉（5）此非孟德之困于周郎者乎（6）而又何羡乎（7）凌万顷之茫然（8）是造物之无尽藏也（9）渺渺兮予怀5用心爱心专心8、成语（1）沧海一粟：（2）正襟危坐：（3）遗世独立：（4）不绝如缕：（5）杯盘狼藉：9、重点句子翻译⑴寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟翻译：⑵挟飞仙以遨游，抱明月而长终翻译：⑶盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬翻译：⑷是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适翻译：四、拓展训练：阅读下面的文言文，完成题。杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所获倍于人。尝谓其徒曰：“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔。

6、”弱冠事刘崇，为保卫指挥使，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门，业领麾下数千骑自西陉而出，由小陉至雁门北口，南向背击之，契丹大败。以功迁云州观察使，仍判郑州、代州。自是，契丹望见业旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之。未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁

7、、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美等曰：“今辽兵益盛，不可与战。”监军王侁曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先。”将行，泣谓美曰：“此行必不利。”因指陈家谷口曰：“诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于谷口。自寅至已，侁使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口。望见无人，即拊膺大恸，再