线描课程纲要.doc

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1、潍坊博海学校博雅特色课程《线描装饰画》课程纲要一、课程名称：《线描装饰画》所属系列：自主选修所属门类：美术特长二、课程目标：1、通过学生对自然的观察、发现，捕捉自然及生活中蕴藏的美，开发学生的观察、审美、想象、表现及创造能力，开拓审美视野，提高审美能力。2、初步感受线描装饰画的形式美感，了解线描画的表现规律，并使学生在快乐中学会运用这种艺术形式进行创造，培养学生的创造能力和想象能力。3、适当的结合学生实际生活选取教学题材，把教学引导孩子关注家乡的民俗、特色美术文化与美术结合起来，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。三、适用学段：（一）适用于

2、小学第二学段（二）课时安排：每学期16课时，共32课时四、课程内容与课时安排艺术源于生活，艺术是从现实生活中提炼出来的，浩瀚的大千世界为我们的艺术创作提供了很好的资源，因此，我们可以从自然中吸取丰富的形状，给孩子以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的观察能力、审美能力、表现能力、想象能力和创造能力。　为了更好地激发学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点，精选学生感兴趣、并且与学生生活比较贴近的内容。教学内容的安排（一课时为60分钟）：单元课题课题内容活动建议第一阶段认识线描第1课、《认识点、线、面》1、说点、画点2、说线、画

3、线3、说面、画面欣赏、认识线面装饰画。课件视频展示线面作品第2课、《线描装饰画的基本技巧》1、分割形状的方法2、基本的装饰手法教师示范基本的装饰手法第二阶段临摹-有意识主观的表现绘画第3课、《鱼儿游游》学生临摹,教师巡回指导教师讲解1、点线面的运用在于表现画面黑白灰的变化。点线面越集中，画面调子愈深；反之，愈浅。黑白灰的形成：1、自然光的变化2、本身固有色第4课、《孔雀翩翩》第5课、《花地毯》第6课《蜻蜓飞飞》第7课《花儿朵朵》第8课、《漂亮的大公鸡》第9课、《有趣的鸟》第三阶段写生——创造性的变现事物第10课、《向日葵》室内、与室外的写生，教师

4、巡回指导以写生为前提在点线面的基础上对自然物象进行美化、加工并再现事物。1、在自然光下观察事物并用自己的方式再现物体。2、运用点线面来装饰自然事物。3、大胆的张扬自己的个性第11课、《千姿百态的树》第12课、《漂亮的瓶花》第13课、《神奇的城堡》第14课、《手形联想》第15课、《漂亮的叶子》第16课、《水果组合》展示画展作业展示及画展五、课程实施建议：（一）以激发学生学习美术的兴趣为动力兴趣是最好的老师，这个老生常谈的话题确实有其实际的应用价值，因此，教师应把美术教学特有的艺术魅力发掘出来，把课程内容的选择和教学方式很好地结合起来，从而激发学生的

5、学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。儿童线描画具有装饰、美化、组合之意。具有极强的装饰性美感及视觉效果。它是通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。也就是以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，弱化对物体具体细节的真实刻画，重装饰，创造性地再现物体。这样一来，可以避免学生过多地受到来自“形”的困扰，同时又能开发思维，切实有效地提高绘画水平，体验成功。这种绘画训练在儿童美术实践中被了解、掌握、运用，能帮助儿童充分的展现自己的创

6、造性，开发孩子的潜能和智力能力。这种带有趣味性、游戏性的儿童美术活动形式将代替那种枯燥的低段临画阶段，克服孩子的“依葫芦画瓢”的心理，通过点、线、面的结合，具像和抽象的有机统一，将装饰性和形象性融为一体。了解点、线、面的排列与组合带来的形式美感，不仅让学生在实践活动中获得信息和知识，更为孩子以后的创造能力、造型能力埋下伏笔，让孩子像鱼儿一样如鱼得水也就是说通过学习、训练学生掌握正确的观察方法，提高造型表现能力、审美能力、创新性思维能力。（二）以使学生形成基本的美术素养为目的1、在训练学生绘画技能的同时，培养学生的欣赏水平。给了给学生更多的直观感受

7、，我精心搜集资料、下载富有代表性的图片供学生欣赏。欣赏是美育的重要途径，通过轻松、愉快的欣赏，让孩子在感悟中体验，从再创作中得到绘画技能的提高与情感智慧的熏陶。2、在学习过程中注意拓宽学生的知识面，扩大学生的视野，了解一些自然科学知识，美术课不仅仅是教会儿童画画，更重视通过美术活动来培养儿童的观察力、造型能力、记忆力，想象力和创造力.使儿童在绘画中尽情地想象，自由地表达自然界的事物，进而培养儿童的审美情趣和艺术修养。（三）营造良好的学习氛围1、严格考勤制度，养成守时的好习惯。2、养成作画认真仔细的学习习惯。3、在活动小组中，学生水平各异，活动中养

8、成了以大带小互助、交流的学习风气。（四）、教学方法在教学中我遵循关注成长，以学定教的原则，尽量使教学方法多样，如欣赏评述法、比较观察法、