16秋线描小学课程纲要(新)

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1、泉港区第三实验小学仙校本课程纲要2016年秋季“线描”课程简介主讲教师：钟冰河林白杨线描是索描的一种，用单色线对物体进行勾冊i。线描一一中国画的主要造型手段。线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。特点简练、清晰，可刻画齐种现彖。在屮国绘画小，线描既是具有独立艺术价值的画种（口描），又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。线描不仅可以勾冊i静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。用线和空白还可以谱写出一支支和谐流动的线的协奏曲。中国丿力代画家对线有着深刻的认识和高超的创造，他们用T姿百态的线，抒发情感，描绘

2、自然，使“线”在艺术作品中有独特的魅力。线描也叫口描，即单纯的用线画画，在线描小线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。线描写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确，一般来讲，在I田i面中近处物体的基线应比远处物体的基线低。为了更好地表现出线条的美感，我们在写生中不能看到什么就画什么，应该通过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。常用的线条有直线、弧线、曲线和折线。一、实施形式在教儿童冊i人物线描时，不应耍求过高，耍根据他的不同年龄段的能力，引导他们用口己的眼光來观察对象，用口己的方式來表现对象，这样儿童的线描人物天然会妙趣横生。只有多观察才会有更

3、多的绘画语言。运用线的疏密、是非、曲直排列变化，来表现黑口关系，既能表现人物形象又富有审美情趣。水平线具有平和、安定、静止的感觉。垂直线给人庄重、挺秀、高洁、但愿、朴重等感觉。自由的曲线则显得活泼、柔美、生动、柔和。从爱好开始，儿童从小与父母、亲人糊口在一起，与人物产生好感，信手涂鸦经常会画身边的人物，幼儿这种生成的爱好用线很轻易表现。规则的曲线使人感到明如整洁、圆滑、有序。捕获感觉特征线的训练应该从观察方法开始。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等;曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。二、课程评价方法：1.木课程的评价可从学生评价、教

4、师评价两个大的方面进行。2.本课程不采用书面考试或考查的方式，评价依据平时的记录和学习成果。3.评价以激励为主，体现以人为本的思想。4•注重学生的口我评价及学生活动表现的评价，采用多样化的评价方式。三、教学措施：1.线作为物彖特征的联结过程，又是点的运动在时间中留下的轨迹，它不仅能折射出画家自身的修养、基础功力和人文背景，也是画家对世态的一种体验、一种感慨感染、一种心灵上的寄慰、一种口身气质的升华，也是作为艺术家对生命的一种积极和冇意义的技法。2.捉住儿童善于幻想的心理，培养儿童的观察力和创造力，儿童画人物线描要避免简朴化，应该要求并引导儿童多观察分析人的姿态、而部表情和衣纹

5、变化等。线描校本课程参加学生名单序号姓名班级序号姓名班级1郭涛咏30131林依冰5012肖睿30132陈怡涵5013陈颖30133林子雯5014刘欣怡30134陈奕雯5015郑嘉诚30135刘学婿5016柯怡樋30236林漫灵5027林语夕30237郭婕虹5028程琳30238施俞娴5029林欣漫30239陈海莺50210郑蜻颖30240林昕瑶50311林语涵30241刘诗琪50312陈妍静30242林森50313麦熏心30243连梓琳50414柯娅涵30244林文怡50415刘祉宁30445瑞珍50516林心冉30446彤彤50517陈榕莲30447艺柔50518肖伊淋30

6、448陈俞君60219陈静怡30449陈雅文60220吴月婷40150陈威达60221刘任鑫40151柯晓雨60322林震轩40152婕怡60423柯伟豪40153林恩欣60424林圣妍40254郭雅歆60425陈巧玲40255张迈升60426林嘉慧40256陈昕60527郑沂尊40257陈欣美60528林以琳40258林婿敏60529刘明淞40459陈研60530刘佳健40460陈梅兰605序号姓名班级序号姓名班级61薛晓婷60662刘怡涵60663蔡淞馨60664容欢60665佳瑜60666陈静静6066760668诗祺606课程名称线描课程类型校本课程主讲教师钟冰河林白

7、杨授课对象三至六年级学生教学准备课件、多媒体授课时间每周五下午第三节课程总目标1、通过学生对自然的观察、发现，捕捉自然及生活屮蕴藏的美，开发学生的观察、审美、想象、表现及创造能力，开拓审美视野，提高审美能力。2、初步感受线描装饰画的形式美感，了解线描画的表现规律，并使学生在快乐中学会运用这种艺术形式进行创造，培养学生的创造能力和想象能力。3、适当的结合学生实际生活选取教学题材，把教学引导孩子关注家乡的民俗、特色美术文化与美术结合起來，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。课程实施计划周次教学内容3《