河北省滦南县青坨营中学七年级语文下册《蟋蟀》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、课题《蟋蟀》导学案课时1课时授课教师学习目标1、掌握课后字词的音形义。熟读课文。2、理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。3、仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文内容的理解。4、体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情，学习法布尔求真的精神。重点难点抓住说明对象特征体会作者对蟋蟀的喜爱之情对本文说明顺序的理解和作者对蟋蟀发声原理的探究教学内容师生随笔一、感悟新知1、导入新课：出示蟋蟀图片，同学们认识这个小生灵吗？你对它了解多少呢？看来它们名声在外主要是因为它们有特殊的住所和出色的歌唱才华，那么它们究竟是怎

2、样筑巢和唱歌的呢，让我们随著名作家法布尔一起到这个小动物的世界中去游历一下吧！2、关于作者亨利·法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见

3、”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切。《昆虫记》：是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种

4、昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等3、文体知识回顾（l）科学小品是一种短小精悍，通俗易懂，写给一般人看，介绍科学知识的文艺性说明文。　（2）科学小品的基本要求是知识性、科学性、趣味性（生动性）。4、给下列加粗字注音(　　)褪去()　裸露()　挖掘()莴苣（）（）沙砾()　　鞘()　　解剖()　　皱襞（）螽斯（）颤动()　　　　匹敌()　　颚()　　　薰()　　萌芽()摇曳（）5、作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？36、从整体看本文使用的说明顺序是什么？二、探究新知1、有人称赞

5、法布尔“像艺术家一般地去观察”，从课文中找出相应的句子，说明作者通过细心的观察来描写蟋蟀。2、蟋蟀在挖洞时有何特点？3蟋蟀的歌声有什么特点？鲁迅先生在<<从百草园到三味书屋>>中记述自己少年时的乐园“百草园”时，曾写到过蟋蟀。找出原文读一读。在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。请运用法布尔的〈〈蟋蟀〉〉中的语言，解释蟋蟀为什么会弹琴？4、在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？5、作者文中用了哪些修辞，找出相关语句，体会其作用和包含了作者怎样的的感情？三、

6、归纳总结（可从科学知识、思想认识、写作技巧或展示一下自己小创作）（在思想感情方面师可进一步引导：法布尔是如何看待大自然以及自然界中的小生灵的，从而把善待生命与自然和谐相处的理念深植在生心中）四、达标测评1．本文作者（　　）是（）（国别）昆虫学家。著有（）一书。2．根据课文内容选词填空：⑴我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在（　　　）（蹬　　踢　　蹬踢　　踹），把挖出的土（　　　）（踢　　踹　　蹬　　蹬踢）到身后，呈一斜面。⑵3地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其（　　　）（淳朴　　朴实　　简朴　　

7、纯洁）的声音与万象更新的（　　　）（质朴　　淳朴　　朴实）欢快又是多么的和谐呀！3．作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？请结合课文内容简要说一说。师生反思、总结：3