高中化学物质的鉴别题型及解题策略学法指导.doc

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1、高中化学物质的鉴别题型及解题策略一、不用任何试剂鉴别一组物质（一）观察颜色。即根据物质外观特征区分出一种或几种物质，再利用它们去鉴别其他物质。常见有颜色的离子有：、、、、等。例1有下列五种溶液：、、、、，请不用任何试剂将它们区别开来。解析：五种溶液中，只有溶液为蓝色，可先鉴别出来，再将作为已知试剂分别滴加到另外四种溶液的试样中，出现白色沉淀的原溶液是，出现蓝色沉淀的原溶液是，出现黑色沉淀的原溶液是，无明显现象的是。（二）两两混合。即将溶液两两混合，只要找出一种物质与其他三种物质混合后产生的现象各不相同，就认为这组物质不需其他试剂就能鉴别。常见两两混合后产生沉淀的有：、；与、；与、、

2、；产生气体的有、；；变色的有；此外，、因双水解，既有气体又有沉淀生成。例2下列各组稀溶液，不用其他试剂或试纸，仅利用溶液间的相互反应，就可以将它们区别开的是A.硝酸钾、硫酸钠、氯化钙、氯化钡B.硫酸、硫酸铝、氯化钠、氢氧化钠C.盐酸、硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钠D.硫酸氢钠、硫酸镁、碳酸钠、氢氧化钠解析：本题宜用两两混合的方法鉴别：A组：如果硫酸钙为不溶物，则氯化钙和氯化钡不能鉴别，如果硫酸钙为可溶物，则氯化钙和硝酸钾不能鉴别。B组：氢氧化钠和硫酸铝，由于反应的量不同，可以产生不同的现象，可以区别。取少量氢氧化钠和硫酸铝混合产生的沉淀分两份，分别滴加未鉴别出来的硫酸和氯化钠，使沉淀溶解

3、的是硫酸，不溶解的是氯化钠。C组：只能鉴别出碳酸钠和盐酸，不能鉴别出硫酸钠和氢氧化钠。D组：硫酸镁溶液与碳酸钠、氢氧化钠溶液分别生成白色沉淀，而足量硫酸氢钠与碳酸钠反应有气体生成，由于产生的现象各不相同，所以可以鉴别。故本题应选BD。（三）滴加顺序。即根据试剂加入的顺序不同，即加入的两种试剂的相对量不同，而产生不同的现象，进行鉴别。常见的与滴加顺序有关的有：（1）先无气泡，后有气泡；开始就有气泡产生。（2）先白色沉淀，后沉淀消失；开始无沉淀，后出现白色沉淀。（3）开始有白色沉淀，后沉淀消失；开始无沉淀，后出现白色沉淀。（4）：先有白色沉淀，后沉淀消失；无现象。二、只用一种试剂鉴别多

4、种物质常用的解题思路有：（1）根据溶液中的阳离子和阴离子的性质分析，选择一种试剂加入到各种溶液中，产生不同现象进行鉴别；（2）选择一种试剂鉴别出一种或几种物质后，再用鉴别出的物质作试剂进一步进行鉴别。例3在允许加热的条件下，只用一种试剂就可以鉴别硫酸铵、氯化钾、氯化镁、硫酸铝和硫酸铁溶液，这种试剂是（）A.B.C.D.解析：推断物质的试题大多数因为题目复杂不能轻松判断，此时应该通过阅读试题，作出一个大概的判断，即先假设某物质是什么，然后依次小心验证，在验证过程中及时修正自己的判断，从而获得正确的答案，若在验证过程中发现自己的假设是错误的，应及时放弃再作下一个尝试。这样实践多了，自己

5、就有“灵感”，第一次假设的成功率会不断上升。对于本题，与硫酸铵反应加热时有刺激性气味的气体产生；与氯化钾不反应，没有明显现象；与氯化镁反应生成白色沉淀；与硫酸铝反应先生成白色沉淀，当过量时，沉淀又溶解；与硫酸铁反应时有红褐色沉淀生成。现象各不相同，可以鉴别。三、从提供多种试剂中任选试剂鉴别物质此类题可能有多种不同的鉴别方法，设计鉴别方法时要力求试剂少、步骤少、现象明显、操作简便。例4为实现2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中的碘是以碘酸钾的形式存在。已知在溶液可以和发生反应：，据此反应，可用试纸和一些生活中常见的物质进行实验，证明在食盐中存在。可供选用的物质有

6、：①自来水；②蓝色的石蕊试纸；③碘化钾淀粉试纸；④淀粉；⑤食糖；⑥食醋；⑦白酒。进行上述实验必须使用的物质是（）A.①③B.③⑥C.②④⑥D.①②④⑤⑦解析：题中的信息是在酸性条件下，将氧化成，即需要酸，从题中可顺利选出食醋，检验碘单质需要淀粉，通过以上分析，要检验食盐中存在，必用试剂是碘化钾淀粉试纸，酸性溶液，故选B。