试论提升高职语文教学的实效性.doc

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1、试论提升高职语文教学的实效性摘要：高职语文课程是高职院校的重要基础性课程，应该从教学内容、教学手段、教学模式、学习方法指导以及考核模式方面入手，提升高职语文教学的实效性。关键词：高职语文教学实效性课题：黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目（《提升高职院校学生语文应用能力的实效性研究》课题编号:12525061c高职语文是高职学牛人文素质教育的重要基础性课程。它的建设质量关系到高职人才的全面发展，关系到高职毕业生的职业发展。当前，高职教育中存在着过度重视专业课、淡化公共课的倾向，高职语文课时被大量压缩甚至被

2、清零。如何在高职教育的新背景下，准确定位教学内容，选择恰当的教学方法，给予学生适合的学习方法指导以及建立全面考核模式，快速提升高职语文实效性，是高职语文教育者的紧迫任务。一、树立“大语文”观，准确选择高职语文的教学内容高职语文教师要树立“大语文”的教学观念。“大语文”教学观认为:根据职业教育的发展和教学改革的要求，对传统的大学语文课程进行整合，根据专业需求和就业需耍确定教学内容，以培养语文应用能力较强、人文素质较高的大学牛为主要目的。根据“大语文”教学观，必须要重新选择高职语文的教学内容。而选择的标准应

3、该是“三个满足”，即：满足学生做人的需要，满足专业学习的需要，满足学生就业的需要。以这“三个满足”为标准，对传统的大学语文教学内容进行整合和重构，确定三个教学内容模块即人文素质教育模块、口语交际模块和应用写作模块。人文素质教育模块的实质就是以形象化的语言材料，也就是经典文学作品来感染、熏陶和发展学生，使人类许多有价值的东西以形象化的方式对高职学生产生潜移默化的影响，使高职学生形成健康的心理和健全的人格，提升其人格品位和人文索养。而口语交际模块主要是通过模拟高职学生生活和未来职场情景，对其进行各种有关“说

4、”的训练，增强高职学生的生活口语、职业口语能力，使其能熟练自如地运用口语进行沟通，为今后的学习和生活打好基础。应用写作模块则是选择那些在学生未来的职业生涯中会经常用到的、必须要掌握的应用文文种作为教学内容，对高职学生进行应用文写作能力训练。人文索质教育模块的作用是提升学生的人文素养，培养学生的内在修养；而口语交际模块、应用写作模块则是提升学生的语文运用能力，培养学生的沟通能力。这两大部分相辅相承，共同促进高职学生的全面发展。二、更新教学方法，创新教学模式教学模式是指在特定的条件下，为了获得某种教学效率，

5、将多种具体的教学方法综合运用而形成的模式，是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下形成的、在某种坏境屮展开的教学活动进程的稳定结构形式。高职学生基础较差，大多没有养成良好的学习习惯，普遍存在着厌学的倾向。在传统的以教师为中心的“填鸭式”教学模式下，学生的学习积极性和主动性没有被激发出来，学生只是被动地接受，教学效果势必不好。所以，高职语文教师应该更新教学理论，采用与高职学生特点相适应的建构主义教学观，构建以学生为中心的教学模式。在这种教学模式中，教师的角色发生了变化，教师起组织者、指导者、促进者的作

6、用；学生则转变为学习的主动参与者、探索者，学生是学习的中心，是学习过程屮的真正主体。在教学过程中，高职语文教师应该灵活运舟情境模拟教学法、任务驱动教学法、案例教学法、项目教学法等构建探究式课堂教学模式和合作式课堂教学模式。运行这些教学模式的语文课堂，其实质是多维互动的、高效的。这样的课堂不是以学生的“学会”为唯一目的，而是让学生享受“学的过程”，激发学生学习的积极性和主动性，使学生想学、爱学，并使学生养成终生学习的习惯，并在学习中找到自信，养成与人合作、积极向上的品质。如在教授《六国论》一文时，教师在引

7、导学生充分诵读、理解内容结构的基础上，可采用探究式模式，让学生从文体、论点和写作冃的筹方面将苏洵的《六国论》、杜牧的《阿房宫赋》、贾谊的《过秦论》进行比较，通过合作探究，来培养学生的发散性思维，提高学生的认知能力。三、注重对高职学生学习方法的指导教学包含着教师如何教和学生怎样学两个部分，这两个部分相互影响，相互作用，缺一不可。高职教师除了要更新教学理念，运用高效的教学方法构建新型教学模式外，还要了解学生学习的实际情况，指导学牛•采用科学、适用的学习方法。这样才能提高教学效率，提升教学效果，实现教学冃标。

8、高职教师对学生的学习方法指导分为两种，一种是“台前指导”，另一种是“幕后指导”。“台前指导”就是教师明确指导学生们学什么和如何去学。例如教师讲授文学作品的时候，可以在课前指导学生运用多读、多背、多记的学习方法，注重文学素养的积累。教师对学生进行口语训练的时候，可以首先给学生选好训练话题，创设一个学习情境，用以激发学生学习的积极性和主动性，增强学生学好口语技能的信心。教师在进行应用文写作教学的时候，既要指导学生分清不同文种的适用范围和写作要求