高二化学实验方案的设计和评价.doc

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1、化学实验方案的设计和评价｛考纲解读｝◆掌握化学实验的记录方法，根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。◆根据实验试题要求，运用化学知识设计一些基本实验。◆能绘制和识别典型的实验仪器装置图。◆化学实验的各部分知识与技能的综合应用。考纲通鉴｛考向指南｝●在定量实验中，推断完成实验所要测定的数据及数据的处理计算等。●根据实验原理组装仪器或对几套装置进行评价，设计简单的实验或在大型实验题中部分环节的设计。●考查常见仪器的识别、回顾典型装置所包含的仪器等，绘制实验装置图。●大型实验题常包含多个考点，可全面考查学生能力。｛要点精讲｝一、化学实验方

2、案设计1．化学实验设计的要求（1）原理正确；（2）方法简单；（3）操作方便；（4）现象明显；（5）产率高；（6）误差小；（7）安全防污。2．化学实验设计的内容（1）实验目的；（2）实验原理；（3）实验用品；（4）实验装置图、实验步骤和操作方法；（5）注意事项；（6）实验现象、数据记录及结论；（7）问题和讨论。3．化学实验设计程序（1）根据实验的目的，阐明实验原理，选择合适的仪器和药品；（2）｛典题分析｝【典题1】（2020年日照市二轮考试题）下列实验方案设计能达到预期目的的是A．利用与水反应的速率比较钙和钠的金属活动性顺序B．取加热至亮棕色的纤维素水

3、解液少许，滴入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热有红色沉淀物生成，证明水解产物为葡萄糖C．利用能否与乙醇发生酯化反应来鉴别乙酸和硝酸D．利用FeCl3溶液鉴别苯酚溶液和甲酸溶液解析本题主要考查了实验方案设计的原理以及实验中的注意事项。虽然金属活动性顺序Ca>Na，但两种金属与水反应时，由于Ca与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水，附着在Ca的表面，阻止反应的进行，因此Na的反应更剧烈，A说法错误。纤维素水解时用浓硫酸做催化剂，加入的Cu(OH)2会溶于硫酸，加热时不能生成Cu2O红色沉淀，无法鉴别出是否含有葡萄糖，B说法错误。乙酸和硝酸均可与乙醇发生酯

4、化反应，C说法错误。FeCl3溶液可与苯酚显紫色，与甲酸不反应，D说法正确。答案：D【典题2】（2020年天津市考试题）某学生设计了一套验证物质化学性质的实验装置，如下图所示。根据实验的特点，设计实验装置，画出实验装置图；（3）根据实验的要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意的事项；（4）实验结束后应写出完整的实验报告。5．实验设计题的注意事项（1）原题中药品和装置是部分给出，还是有剩余。若药品和装置只是部分给出，则需要作必要的补充，若有剩余，则应进行筛选和淘汰。（2）正确分析实验数据。实验中测定的数据能否达到实验目的，是否每个数据都有

5、用。若已测出多种数据，则根据所测数据可以有哪些解答方法；如果数据不足，还需要什么数据才能完成实验目的。（3）题目条件有无特殊要求。如采用最简单和最合理的实验步骤，这些要求对我们考虑反应原理，选择药品和装置，确定操作步骤都作了限定，须高度重视。（4）实验中的隐蔽性操作。如某些必要的干燥、除杂、冷凝等，这些都是实验中必不可少的，但很容易被忽略。回答下列问题：（1）该实验的目的是____________________________________________。（2）该实验的原理是___________________________________

6、______________________________（用化学方程式表示）。（3）实验用品：实验仪器除铁架台（带铁夹）、储气瓶（两个）、直管活塞（K1、K2）、止水夹（K3）、橡皮管、橡皮塞以及若干玻璃管连件外，还有______________，实验所用试剂为________________________。（4）实验步骤：①按上图连接好仪器。②扭开活塞K1和K2，一段时间后，关闭活塞K1、K2，主要现象为：____________________________________。③关闭活塞K1和K2，打开止水夹K3，要使烧瓶中产生喷泉可采用的

7、方法是________________________________________________。（5）反应停止后，烧瓶内气体及液体（溶质）的成分可能为（用化学式表示）：__________________________________。解析：（1）题干中注明该装置是验证物质化学性质的装置，将此信息与图中物质相结合，可以确定实验目的为：验证NO易被O2氧化和NO2可与水反应的性质。（3）纵观整套装置，除题干所述的仪器外，还剩下的主要仪器有圆底烧瓶和烧杯，所有的试剂也可由图中读出。（4）③从喷泉的原理出发寻找答案。由于连接烧瓶的竖直玻璃管中充满

8、空气，因此烧瓶中的NO2气体不能与烧杯中的水接触，不能形成喷泉。只有利用热胀冷缩的性质，把导管中的空气吸入或