化学实验方案的设计与评价修订.doc

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1、化学实验方案的设计与评价化学实验设计与评价的基本要求方案科学合理；所需试剂用量少，经济且来源广；装置简单、操作方便、现象明显;产物易分离提纯；安全环保等第一层次能正确评价别人的实验设计1、下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是()A、某白色化合物固体溶于水，向所得的无色溶液中滴入几滴酚酿试液，溶液呈红色,证明该白色固体物质一定是碱B、某固体加入稀盐酸，产生的无色气体能使木条火焰熄灭，证明该固体一定含有COfC、不用其他试剂就能鉴别氢氧化钠、氯化钠、氯化镁、硫酸铜和硝酸钾这五种溶液D、把燃着的木条插入某无色气体中，木条火焰熄灭，瓶中的气体

2、不一定是二氧化碳2、实验室用铁、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜，某同学设计了两个实验方案:方案一：F亠HgFe方案二：Cud—CuSOICu(1)写出上述两个方案每步转化的化学方程式.);).).方案一()，(方案二()，((2)两个实验方案中，最好的是(),理由是(3、某校课外活动小组的同学欲测定某无色溶液中是否含SO产，甲、乙两组同学分别是设计了I、II两个方案如下表：方案实验方法和步骤实验现象验结论评>■价(1)无色溶液中加产生白色沉存不IBaCl2；(2)白色沉淀中淀;沉淀不溶在合加稀HNOs解SO?理(1)无色溶液中加产生白色沉存不nBa(

3、N03)2；(2)白色沉淀淀;仍有大量在合中加稀H2SO4白色沉淀so?-理方案I不合理的理由你认为是，若溶液中有0同样有上述现象.方案u不合理的理由是，若溶液中有()同样有上述现象.为了避免犯上面两组同学相同的错误，请你设计一个实验，能确切的证明该溶液中含有so：.,要求写明实验操作步骤、现象及结论.第二层次帮助别人完成实验设计1、氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸。某同学要知道是稀硫酸中的哪种粒子(恥、HSO产)能使氧化铜溶解.请你帮他一起通过下图中I、H、in三个实验完成这次探究活动。氧III⑴你提出的假设是O(2)通过实验I可以证明o(

4、3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验II和实验皿，在HI中应该加入(4)探究结果为o你认为除实验U、HI所用试剂外，还能够溶解氧化铜的一种常见物质是2、以下是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液进行探究的过程.他们根据氢氧化钠溶液使无色酚酿试液变红的实验事实，想知道是溶液中的哪一种粒子使酚酿溶液变红了.(1)猜想与假设：是溶液中的OH•使酚酿溶液变红了.(2)査阅资料：NaOH溶液中存在着H2O.NaOH•等三种粒子.(3)进行实验：%1在第一支干净的试管中加入2mL蒸馆水，再滴入几滴无色酚酿溶液，溶液几乎不变色,由此得到的结论是

5、;%1在第二支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴酚酿溶液，此时溶液仍然不变色，说明;(4)得出结论：原假设(填“成立”、“不成立”).(5)反思与拓展:在小组讨论时，小明同学认为以上的探究过程还可以进一步改进，使实验步骤更为简单,小明的改进要点是,原理是.若在第三支干净的试管中加入2mL澄清的石灰水(氢氧化钙溶液)，再滴入几滴酚猷溶液,出现的现象必定是.第三层次完成实验整体设计1、某探究学习小组在帮助整理学校实验室时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如图），请你对该试剂做出猜想，并设计实验验证。⑴猜想：这种试剂

6、可能是溶液，也可能是溶液。白二"三1热水左白磷红磷铜片A.溶解B.饮丝在氣中燃烧C.测定空f中氧气含嚴⑵实验验证（要求验证一种物质，写出操作、现象、结论）：。2某实验小组利用饱和澄清石灰水和碳酸钠溶液制取少量氢氧化钠溶液，反应后将浑浊液过滤，得到无色透明的溶液。请你设计实验检验滤液中除含有氢氧化钠外，是否还含有未反应完的反应物（检验一种物质即可）。你想检验的物质选用的试剂可能观察到的实验现象结论3・水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。D.探究燃烧的条件E.探究二氣化碳的性质请回答：（1）实验A中水作（填“溶剂”或“溶质”）。（

7、2）实验B中水的作用是防止集气瓶o⑶实也C中反应的化学方程式是；通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的结论。（4）实验D中水的作用是提供热量和。（5）实验E中的水作。4、小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损（如右图所示）。老师告诉他，这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。小兵同学通物质H2SO4Na2SO4MgSO4溶解度仗与水任意比互溶19.039.0过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表:小兵同学根据上述信息.分析认为此溶液一定不是溶液。为确定其成分，该同学对此溶液进行如下实验

8、探究：［提出假设］该溶液可能是o【实验验证】实验步骤实验现象实验结论