学前儿童美术教育的原则.doc

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1、第四章第一节学前儿童美术教育的原则：是根据美术的特性，根据学前儿童身心发展的特点和教育规律制定的，在进行学前儿童美术教学活动是必须遵守的基本要求和指导原理。美术教育原则概念实施要点低控制原则指在儿童美术教学中，要创立宽松、自由的心理环境，尽量少用成人的权威和规范来束缚儿童的艺术活动，使他们可以得到自由、充分的表达1教学气氛尽量轻松愉快2要给儿童自由选择美术内容的机会3注意对儿童作品的评价方法发展性原则指要处理好当前发展和长远发展的关系，造成学前儿童身心发展的可持续性1成人要避免功利化的美术教育取向2在心理学、教育学的研究基

2、础上，通过科学的方法，对学前儿童实施合理的美术教程，促进他们美术才能的发展因材施教原则指要根据学前儿童具体的基础和接受能力来区别对待，使每个儿童都在自己的基础上得到最好的发展1尊重学前儿童的个别差异2设立有弹性的美术课程，课程评价上尽量给以正面的评价兴趣性原则指要萌发儿童对艺术的兴趣，将之引入他们以后的人生，使一生有一个好的开端1培养学前儿童积极、快乐从事美术活动的态度2提供多种工具和材料，刺激学前儿童美术活动的积极性3适当采用赞许，表扬和比赛、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣创造性原则指要利用美术活动本身所具有的创造性，

3、发展学前儿童的创造力1丰富教学内容，帮助学前儿童积累多种经验A切入儿童的生活，从他们的生活中选取，提取他们关心和感兴趣的内容B利用人类最优秀的、又为儿童所接受的艺术作品，丰富学前儿童的审美经验2创造自由、宽松的气氛，鼓励每个人的自由创造实践性原则指教师要引导学前儿童积极参与美术实践活动，在实践中发展他们的美术能力和兴趣1让学前儿童通过多感官通道进行美术活动2避免純技巧和纯抽象的思想内容说教