中班科学《我的好帮手刷子》.doc

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1、中班科学：我的好帮手——刷子活动目标;1、能运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。2、能根据刷子的不同特征进行简单分类。3、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。活动准备；1、刷子店情景、ppt、房子2、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、掸尘刷等。活动过程：一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。1、刷子店导入师：小朋友，兔妈妈的刷子店今天开张了，让我们一起去看一看，你们认识哪些刷子？2、幼儿参观教师指导师：哦，刷子店到了，请小朋友选一种自己喜欢的刷子，拿起来，看

2、一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海绵等等。）3、提问总结（外形特征）兔妈妈要考考大家，出示实物进行提问总结刷子刷柄刷头材质：塑料毛、海绵、动物毛、布位置：在刷柄的前方、下方、环绕材质：木质、塑料、竹子形状：圆、长方形（扁扁的）长的、短段的二、通过比较、操作，了解其名称及用途。兔妈妈现在认识这些刷子了，她说要谢谢大家。可是兔妈妈的鞋子脏了，可是这些刷子可以用来干什么呢？怎样使用呢？她还是不知道？你们能帮助她去试一试吗？1、提出操作的要

3、求：女孩子先来挑工具刷子，男孩子再挑刷子，（两种不同的刷子）2、幼儿探索，教师巡视并指导鼓励幼儿大胆操作探索，并提醒幼儿相互交换工具刷进行操作。3、总结、评价刚才小朋友做了很多事情都累了，我们来休息一会儿吧。（幼儿回到座位）谁来告诉老师你用了什么刷子做了什么事情？（出示ppt、幼儿讲述）三、游戏：送刷子回家。兔妈妈还等着刷子卖呢，我们赶快把刷子送回去吧！不过兔妈妈有个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。四、迁移生活经验， 探索刷子的使用方法。1、出示图片，幼儿观察并回答2、总结：今天我们在兔妈妈的店里认识了各种各样的刷子，

4、刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮我们做许多事。以后我们在生活中遇到困难了也