中班科学活动——刷子是我的好帮手

《中班科学活动——刷子是我的好帮手》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课堂件枝产品产生了浓厚的兴趣．教师近距离的演示．让幼儿形象地观察到桔子榨中班科学活动成汁的过程。接着大家一起品尝秸子汁，孩子仿佛置身于自家的厨房或餐厅，有着浓浓的生活气息刷子是我的好帮手文徐炳兰[江苏：I照片提供／总参军训I和兵种部机关第一幼儿园“刚才我们尝了酸酸甜甜的桔子，还喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎／厶的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿办宁”师出示桔皮茶，和幼儿一起收桔1．运用多种感官主动探索。了解各一把刷子，开始打扫吧。”(幼儿自己皮，晒桔皮。种刷子的名称和用途。选择刷子和地方．大胆尝试打扫1评：延伸活动的环节．展示桔皮2．通过亲身体验与相互合作，感受(评析：给幼儿提

2、供了生活中常见茶，让幼儿了解到桔子有更多的用途劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的的和不常见的刷子，鼓励他们玩一玩，收桔皮、晒桔皮留下了拓展活动的空方便。重在引发幼儿的已有经验，为下一环节问，使孩子们对桔予的探索深入持久，做铺垫。)意犹未尽·{、}．j总1．人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、师：宝宝们，快到妈妈这儿来歇会奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床儿。先把刷子放到篓子里。(幼儿坐到Im1．充满情趣刷等)。小椅子上。)“以情激趣、以趣激情”是本节活2．娃娃家场景(内有一篮筒状积师：告诉妈妈，刚才你用什／厶刷子动的特点之一。活动中，教师根据小班木、棕榈叶、花瓶、小床及画有白油画刷什

3、／厶地方的宁(交流讨论，了解各种幼儿的年龄特点设计了各种有趣的游图案的白色栅栏等。)刷子的名称与作用。)戏，使幼儿在猜猜、玩玩、吃吃的活动3．彩色颜料及人手一把墙刷。师：小结：这／厶多刷子。门的样中充分调动多种感官轻松地完成了学习4．《粉刷匠》音乐。子都不一样：有的柄很长，有的嚼很短，任务。使整个活动显得活而有序、活而有的刷子没有柄；有的刷子大，有的刷子有效。小。样子不一样用处也就不一样。_2．充分探索m1‘。^、：蛳』(评析：幼儿虽有关于刷子的经小班幼儿的学习特点是以“直觉师：“宝宝们，你们都已经长大验．但毕竟是零散的和有限的，这一环行动思维”为主，因此在活动中教师让了，愿

4、意帮妈妈做事情吗宁好，我们今节引导幼儿根据生活经验去扩展思维，幼儿充分探索，以“玩桔子一剥桔子一天一起来打扫房间，好吗?”让他们试一试、说一说刷子可以怎么尝桔子一榨桔汁”为主线展开活动，使(评析：“兴趣是最好的老师”用，鼓励幼儿在自主探索的基础上进行幼儿在探索中不知不觉地了解了桔子的活动一开始教师与幼儿分别扮演妈妈和交流讨论，总结出不同刷子的不同作特性。宝宝，简短而亲切的话语深深地吸引了用，并配上形象直观的动作，帮助幼儿_3．有机融合幼儿幼儿在老师的引领下置身于“娃构建出比较明晰、科学的知识与经验有机融合是本节活动的又一特娃家”这一他们熟悉、温馨的生活情增强了幼儿的主体参与意

5、识。)点。我积极启发幼儿想象，鼓励幼儿大境之中。教师又以妈妈的身份请幼儿_j．姣}JJ_}．谴彘．．胆表达，将语言、科学等领域的内容有嗣刷子帮她打扫卫生，I发了幼J乙的师：宝宝们，我们继续打扫吧。这机地融合在一起，使幼儿获得多方面的探索兴趣。)一次你们再选一把刷子试试，用它打扫发展。·I-自斗探东，z士皇试。哪儿最合适?(根据不同的地方选择合[责编，／吴巍I师：“打扫的时候会有很多灰尘适的刷子。)2010．08劬表博览I37未Im古,tl~，'’、·1．题材选择贴近幼儿生活。刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手，幼儿几乎每天都能看得到，用得着，于是，我结合中班主题活动“我们身

6、边的科学”，设计了此活动，让幼儿在快乐的操作中探索生活中各种各样的刷子，感受到刷子给我们的生活带来的方便。课题贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验和视野，幼儿容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《纲要》．一2．5~2吐精神，与“从幼儿身边最熟悉的事物出师：宝宝们，和你的好朋友换一把·6．看清标记，分类送回。发”这一瑞吉欧教育理念相吻合。刷子再试试。(引导幼儿与同伴交换刷IJiti：“宝门真能干。把房间打扫得·P．惰厦创设激发探索兴趣。子打扫。)干干净净。刷子也累了，我{r]j愀回家我用“娃娃家”这一游戏主线贯穿(评析：引导幼儿自主选择合适的吧。”(按刷子的不同用途分类摆放。)活

7、动始终，通过宝宝帮妈妈打扫房间、刷子进行第二次匹配打扫．在欢快的(评析：刷子作为一种工具，它是和妈妈一起粉刷栅栏等游戏情节的创《粉刷匠》音乐声中快乐地劳动，快乐多种类和多用途的．本环节重点引导中设，让幼儿在游戏中探索，在游戏中劳地发现，并将刷子与同伴交换互动，有班幼儿从用途上对刷子进行分类。)动，在游戏中获得成功的体验。温馨的效地巩固与检验了感性经验。)-／．拓展经验，粉刷栅拦。环境、游戏的情节、亲切的教具、欢快-b．互相合作，动手制作。师：“宝宝们，你们还见过哪些刷的音乐、有趣的动作以及美丽神奇的栅师