教学质量评价表.doc

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1、红河卫生职业学院教学质量评价表教师：学期:听课要求（一）《教学质量评价表》包含理论课评价表、实验/实训课评价表、体育课评价表；（二）实行动态听课，按规定完成听课工作量，根据教学质量评价标准进行打分，填写评分表，认真做好听课记录；（二）听课时，做到客观、公正，并认真检查教师的教学计划、教学大纲等教学文件；（三）听课后，必须与授课教师进行交流，肯定成绩，指出不足，提出建议。还应与学生进行交流，了解学生的思想动态及意见建议；教学质量评价表（理论课）授课教师职称/双师授课时间年月日课程名称授课章（节）学生考勤应到人实到人系（部、中心）上课班级听课教

2、师评价指标得分优秀良好合格不合格合计教学态度20分1教学大纲或任务书、教案、授课计划等教学文件齐全43212为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人43213备课充分，教案规范，课件准备充分，课上不接打手机；43214严格课堂管理,关心学生成长,认真填写教学日志43215耐心答疑辅导、平时成绩记录完整4321教学内容20分6教学目标明确，讲解准确清楚，重点突出，符合教学大纲要求54327导课新颖,理论联系实际，举例贴切，积极引导学生思考探索问题54328信息量适度,注重吸收学科发展的新思想、新概念、新成果；及时更新教学内容54329教学内容丰

3、富，深度、广度适宜,循序渐进5432教学方法和手段30分10注重因材施教,善于运用各种教学方法，教学组织合理863211主动、有效地调动学生学习积极性，给予学生学习方法的指导863212教学中有教有导,注重学生职业素质、能力培养863213合理使用教具，积极运用现代化教学手段，操作使用熟练6542教学能力20分14普通话教学，语言准确、精炼、生动，感染力强543215教态自然、大方，肢体语言运用恰当543216教学过程优化，板书、板画规范，设计合理，课件直观、形象，信息适量，交互性好543217授课生动，思路清晰，分析透彻，表述准确，逻辑性

4、强5432教学效果10分18学生到课率高，听课注意力集中，课堂气氛活跃，互动良好432119通过课堂反馈，学生能较好理解并掌握教学内容，反应良好321020学生学习能力和分析、解决问题的能力得到培养3210总分若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（）良（）中（）差（）请在后面对应的括号里打√整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面：2.对学生学风评价：3.其他：教学质量评价表（实验/实训课）授课教师职称/双师授课时间年月日课程名称授课章（节）学生考勤应到人实到人系（部、中心）上课班级听课教师评价指标得分优秀良好合格不合格合计实验准备20分

5、1教学大纲或任务书、教案、授课计划等教学文件齐全43212为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人43213提前到达实验（训）室，仪器、设备准备充分，实验环境、设施满足教学要求43214严格课堂管理，认真填写实验（训）教学记录，指导耐心43215实验（训）报告要求明确，认真填写实验（训）用物表4321实验内容30分6实验（训）内容符合大纲或任务书要求，误差不超过正负2课时65437目标明确，实训课注重以工作过程为导向，突出职业能力培养65438新课导入新颖，结合专业和临床，激发学生兴趣，培养创新能力65439实验（训）内容设计重点、难点突出，

6、逻辑性、科学性强，培养学生良好的科学态度654310实验流程设计合理，易于操作，实验技能要求明确，教、学、做一体，培养动手能力6543实验指导30分11对仪器设备、模型教具的操作演示正确、规范、技术熟练，符合职业要求或行业标准654312对实验原理、目的和实验方法进行认真的讲解，讲解清楚、简明扼要654313学生分组科学、实验（训）顺利，时间分配合理654314认真巡视，耐心指导学生操作，耐心解答学生提出的问题，发现问题，及时纠正654315总结实验，评价结果，指明不足，布置作业6543教学效果10分16学生到课率高，集中精力完成实验（训）

7、，学习参与性、积极性高321017总结实验（训）通过实验(训)课反馈，目标达成良好,验证理论知识，学生遵守安全操作规程321018学生掌握了实验（训）基本技能，培养了合作精抻，提高了沟通能力21.510.519根据课程特点，进行实验（训）考核方法改革，设置考核标准21.510.5教学秩序10分20学生操作认真，遵守安全操作规程543221实验（训）秩序良好，需独立完成的任务无他人替代5432总分若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（）良（）中（）差（）请在后面对应的括号里打√整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面：2.对学生学风评价：3

8、.其他：教学质量评价表（体育课）授课教师职称/双师授课时间年月日课程名称授课章（节）学生考勤应到人实到人系（部、中心）上课班级听课教师评价指标得分优秀良好合格不合格合计教学态度2