如何学会聆听学生的心声.doc

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1、如何学会聆听学生的心声在教育过程中，听与说有着同等重要的地位。教师不是绝对意义上的言说者，学生也有叙说的权利和欲望；倾听也不只是学生的义务，也是教师应竭力承担的责任。在教育过程中，教师不仅要做一个头脑清晰的叙述者，还要做一个思维敏捷的倾听者。听得太少，学生往往没有说的权利，而只有听的义务。在课堂上，常常出现这样的情况：一个教师能够喋喋不休地说上一节课，却很少能静静地听学生二十分钟地表达。教师的言语充斥了整个课堂，甚至延伸到师生交往的整个空间。教师的倾听具有重要的价值。首先倾听是了解和医治学生心理疾病的有效手段。只有了解学生的心理问题，老师才能有针对性治疗学生的心理疾病。其

2、次，通过倾听可从中获得大量的学生思想问题信息。当学生向教师诉说：他的欲望和需求，需要得到帮助和保护；他的情感、焦虑、愤怒和不满；他个性的孤独、内向、自我保护能力弱；以及他与别的同学关系，紧张、对立……等等这些信息。为我们教师解决学生心理疾病指明了正确的方向。教育教学过程是具教育者和受教育者相互应答的过程。善于倾听使教师更平易近人、更受学生信赖。　　首先，在课堂上倾听学生的思想。当学生发现教师不但能耐心倾听自己解题的独特思路，并且给予热情鼓励时，他们感受到的是受宠若惊的喜悦。这不仅给了学生一个表达的机会，更重要的是点燃了学生思维的火花。其次，在课堂外倾听学生成长的声音。教师

3、要善于把握合适的时机与学生进行倾心交谈，同时放弃成人固有的思维方式喝刻板眼光，对学生的喜怒哀乐感同身受。这时，教师不再是讲台上高高在上的说教者，而且成了学生最亲密的朋友，这就是倾听的神奇的力量。　　做一个真正的倾听者，需要爱心和耐心。拥有爱心和耐心的教师，必将换来学生真心的回报。倾听的实质使放下教师的架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流。对教师与学生这两个特殊的群体而言，心与心的对话必然由真诚的倾听开始。这才是教育的真谛！