学会聆听学生的心声.doc

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1、学会倾听学生的心声在学校里，一天的学习生活中，学生们接触最多的老师就是班主任，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心就是德育工作。作为一名班主任，既要顾及主要的教学任务，也要处理好班务工作。虽然工作十分繁忙，但也不能忽略对身边学生的关心。陶行知说得好：“运用朋友的关系，彼此自由交换学识，要比摆架子好得多，你要了解学生的问题，体谅学生的困难，处处都显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不耐烦。”因此教师要走向学生，了解学生，善于倾听学生的心声，与学生进行思想和情感上的交流，才能从中获取信息，了解学生学

2、习情况，帮助学生解疑答惑；学生则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的，一个愿听，一个愿说，来不得半点勉强，教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给学生听，以引起师生在情感上的共鸣。倾听的后续工作是跟进，是给倾诉的学生满意的答复。一、学会倾听，让你能更好地了解学生的内心世界不要以为我们整天对着学生就会很了解他们，其实这仅仅是表面，要想更深入地了解他们，还得多倾听他们的内心话。二、学会倾听，让你更易成为学生的朋友六年级学生由于生理和心理变化，此时的他们会产生一些对异性同学的好奇心。由于社会的负面影响，以及家庭教育的忽视

3、，此时的他们会有很多疑问和困惑。如果没有加以正确引导，不但会影响他们的学业，还会给班风的形成带来一些不利条件。因此，我时刻关注着孩子们的变化。课余时间，我会找到一些学生聊聊，问问他们是否能理解我对知识的讲解。在听取他们意见的同时，也询问他们的生活情况。在一次谈话后，我收到了一个女同学的神秘信件。我很是惊奇，当我拆开信封，看完信件后，心中有种说不出的喜悦——学生对我的信任！同时我明白了对学生给予心理教育是一种义不容辞的责任。信中，这位女同学向我陈述了她的烦恼：班上有个男生在书本上写上了自己的名字，还注明“×××，我爱你”，另外也有几个男同学时

4、常在课间就此事议论纷纷，说三道四……她希望我能够兑现我的诺言，给全班同学上一堂心理健康教育的课程。在一次班队课上，我让同学们自由发言，谈谈本班最近的情况，对一些不好的方面，提出自己的意见和建议。大部分同学踊跃发言，最后，我作了一个小结，很自然地谈及了同学们对异性产生好奇心的一些现象。“首先，我很理解同学们，此时的你们会对异性同学产生好奇心是一种正常现象，某个女生对男生产生好感，或者某个男生对女生产生好感，这并不就是‘爱’啊。‘爱情’不是电视剧，可以想像得多么美好，你们现在的衣食住行都是父母创造的，拿什么来‘养活爱情’？……”同学们听了我的分

5、析，加上一些例子的说明，他们明确了自己的目标——学业是他们的首要任务，同学之间的纯洁友谊是最真实的。之后，这个向我敞开心扉的女生总会给我一些小纸条，表达一些感谢，针对班级的一些不良现象提出建议。同时，她也成为了我最得意的助手，诚心诚意地辅助我管理班级，利用课余时间，为我分担批改作业的差事！三、学会倾听，让你能更好地做好学生的思想工作正因为你平时能倾听学生的诉说，让学生信任你，你才能更易地走近学生的心灵，更好地做好学生的思想工作，不易使学生有抵触情绪。班上有个女同学，上课总爱讲话，书写不规范，平时又爱吃零食，考试成绩很不理想，实在让人头疼。我

6、找到其他几位科任老师，询问她在课堂上的表现，大家都深有同感。这个女生脑筋反应能力比较快，可就是有些懒惰，喜欢在课堂上讲话。正当我不知所措的时候，她的父亲来到学校问及她的在校表现。经过一番谈话，我了解到，原来是想妈妈了。于是，我找到其谈话，把自己童年时与父母之间的故事跟她交流，她主动跟我谈起了她的妈妈，虽然不多，但是能够倾诉，总归是一件好事。此后，她上课专心多了，也爱举手发言了，看到她的进步，我真的很高兴。四、学会倾听，让你能更好地了解班里的情况有些学生在学校会表现得比较好，但在校外没有老师的督促下，表现就会差一点。如果你平时能多与学生谈心，

7、你会从一些学生的口中了解到有些学生在校外的一些不良表现，有利于你及时对这部分学生进行教育。　　做一个真正的倾听者，需要爱心和耐心。拥有爱心，使教师不会拒绝学生的求助、呼喊和抱怨；拥有耐心，使教师不会因一时难以听到学生真实的想法而沮丧放弃，持之以恒的忠诚必将换来学生真心的回报。倾听的实质是放下教师的架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流。对教师与学生这两个特殊的群体而言，心与心的对话必然由真诚的倾听开始。这才是教育的真谛！