教育管理中提升大学生创新能力路径探究

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1、教育管理中提升大学生创新能力路径探究　　摘要：创新型人才是人类社会发展的原动力，是高校人才培养的重要内容。培养学生的创新能力，需要高校教育管理工作者以学生为本，激发学生成长成才的内驱力，张扬学生个性，充分发挥教育管理在创新型人才培养中的作用。关键词：教育管理；创新；创新型人才中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）03-0052-02教育管理是高校培养合格人才的主要支撑环节之一，有效性的教育管理不仅利于大学生身心健康发展，而且对大学生人生观、价值观的形成具有重要影响[1]。学生创新能力的培养是教育管理工作的重要内容，是时代对高等教育的要求，是培养优秀人

2、才的基础。一流大学要有自己的理念，这个理念应是以促进学生个性张扬，提升高等教育质量为前提的[2]。习近平在同青年代表座谈时的讲话中提到：“广大青年一定要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓‘苟日新，日日新，又日新’6。”建设世界一流的大学，需要培养出一流的人才，一流的人才需要具备创新能力，创新能力的培养要贯穿大学教育的方方面面，本文重点对教育管理中大学生创新能力培养的方法进行剖析，探索在教育管理过程中提升大学生创新能力的新路径。一、建立科学、完善的制度体系，充分发挥制度导向的作用，引导个性化人才培养，促进创新型人才的成长

3、人才培养是高等教育的基本职能，科学、完善的制度是培养人的基础，能让学校各项工作更有活力，进而提高大学生的个性思维，促进大学生的个性发展。科学完善的人才培养体系，不仅能改造教育者和被教育者的主观世界，也能改造客观世界。营造一个自由的环境，使学生勇于创新、善于创造，彰显个性。优良的民主制度，使得大学生思想得到表达，促使他们刻苦学习，专心研究。高校要以学生为本，结合学校自身的现状，进行资源优化配置，营造自由、民主、学术的环境，让学生成为教育管理的参与者和受益者。伴随着经济社会和教育的发展，高校的制度需要不断更新和完善，使其更加适应大学生个性的发展，顺应时代潮流，形成学校新时期发展特色。二、帮

4、助学生树立梦想，明确梦想目标实现过程中需要的创新力挑战6有梦才能圆梦，在时代唱响“中国梦”的时候，树立远大的梦想是每个青年学生的必修课，对于初入大学的青年学生，教育管理工作者们要和学生们一起，清晰每个人的梦想。梦想的实现是建立在众多阶段性目标的完成基础上的，古语有云：“你永远不会命中视野之外的目标。”越是明确目标，彻底地搞清楚实现目标面临的创新力挑战的状况，实现起来就越快。在这个过程中，需要不断引导学生思考：要解决的问题是什么？面临的变革是什么？创新的内容是什么？创造的价值是什么？要培养学生捕捉事物之间关联的能力、提出问题的能力、仔细观察的能力、勇于实践的能力和建立关系网的能力。要更新

5、传统的教育观念，变“要我学习”为“我要学习”。三、在校园文化中注入创新细胞，营造创新文化氛围6中华民族是一个有着优秀历史文化的民族，“以史为鉴，可以知兴替”是先哲们留给后人的警示名言。国内的大学亦是如此，重视校园文化建设，此时的校园文化，是从历史文化中演变而来的，更多渲染了厚重的历史文化底蕴，相对缺少了创新与创造。高水平的创新与创新文化之间存在着不可否认的相关性，这样的环境曾经被人们轻视，认为是“软环境”，在当今社会中，建立起一种让团队成员可以表达创新力的组织文化，与组织的成功从根本上是相关的，在这样的环境下，教育管理更加需要创新，需要让每个学生都能够表达自己的创新，建设世界一流大学，

6、培养一流的毕业生，需要建立一种创新的价值文化——追求“卓越”的力量。因为卓越是最高水平的表现。校园文化活动，能够全面培养学生的能力，同时也促进了校园的人文氛围。培养学生创新能力，要丰富文化载体建设，打造校园文化品牌，加强网络文化建设，引导和培养学生适应社会发展的个性品质。加强高校校园文化建设，就必须继承和弘扬学校优良的文化传统，营造富有地方特色、专业模式、历史内涵、时代风格和学校特色的校园文化环境，实现高校在转型中的培养学生个性发展的育人功能[3]。四、引导学生走上探究创意的途径，发现创意引导学生从不同的视角去观察问题，扮演某个特定的角色，从中体会和感受，进而寻找创造性的新方法和解决问

7、题的新途径。增强学生的洞察力，捕捉到生活中的拐点，在当今社会中，拐点不断出现，时事政治、气候环境、不同时代人的喜好、科学技术、时尚旅行等各方面发生变化时，都会出现拐点，抓住拐点处的变化，就能够创造出新的机会。善于借鉴创意，找到生活中某个领域生效的原则，将其用于解决当前学习生活中遇到的问题，通过这种简单有效的方法，提升学生解决问题的能力。五、构建立体的社会实践教育体系，开展多样化的社会实践教育活动，在实践中创新，提高大学生解决问题的能力，提升大学