课外阅读教案.doc

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1、课外阅读能力训练羊石小学宋升群复习内容：课外阅读能力训练。复习目标：1、培养学生认真阅读习惯，激发学生学习的兴趣。2、、通过复习培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。3、复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法。4、通过复习，学生能进一步提高综合分析阅读的能力，使学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题方法。复习重点：把所学知识运用到阅读中，学会概括文章主要内容的方法。复习难点：概括文章主要内容的方法，准确把握人物思想。复习过程：一、质疑引入课题《温故而知新》之《课外阅读能力训练》。我国古代的思想家、教育教家是谁？(孔子)你知道他说过一句关于“温习旧的知识从中得到新的

2、知识”的名言是？（温故而知新）二、问题激趣导入复习师：同学们喜欢读故事吗？生：喜欢。师：读故事之前，请同学先同老师闯关,把学习方法的秘密互相交流.第一关:入关:遇到不识的字怎么办？1.查字典：用部首查字法，找准字的部首（几画），再到相应的部首目录除去部首的笔画数找到相应得页数去拼读。2.可以请教。第二关:闯关：多音字如何读正确？生：结合语言环境理解。例：教师上数学课时，教我们数数。shǔ（数一数）jiāo（教书）数教shù（数字）jiào（教学）第三关:升级：遇到不理解的词语怎么办？1、利用工具书。2、结合生活实际。如《乡下人家》中的“捣衣”。3、结合上下文理解。（常用方法）第四关：飞

3、跃：怎样概括文章的主要内容？1、抓文章的重点句概括。如：《桂林山水》一文的第一句话。2、分部分认真阅读，了解每一部分主要讲什么，然后把各部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。如：《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。3、抓住过渡句来归纳主要内容。4抓住主要标题来归纳主要内容。第五关：腾空：怎样体会文章表达的思想感情？1、结合文章主要内容。如：《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！2、善于分析人物语言、动作、心理描写，学习人物品质

4、。如：《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。3、找关键词语、抓住重点句、读文章想画面、联系生活实际、分析标点符号等方法设身处地去读、去想，能更好地体会文章的思想感情三、闯关成功，请同学美美的读故事，展示学习本领。一棵树上的两种果实有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。开花时节，姹紫嫣红，分（fēnfèn）外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄（qiāoqiǎo）无声息地伸向了东邻。又到了开花时节。东家开始给

5、石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉（juéjiào）得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重（chónɡzhònɡ）新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓

6、过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“等着，我给你家送些过来。”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。生命不也是一棵华美的树吗？。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果（奉献）到别人面前。1.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上；选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。2.给文中带点的字选择正确的读音画上“—”。3.改写文中带点的句子，使句子意思不改变。生命也是一棵华美的树.4．联系上下文，解释词语。（2分）

7、悄无声息：没有任何动静。体无完肤：形容全身没有一点完好的地方，这里指树枝被大风吹断了。5.用简练的语言概括文章主要内容。（4分）答：两家人隔墙栽果树，长大后，果树互相跨墙，俩家尽心照顾棵树，果子成熟后互相赠送。7.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）答：人要学会宽容、互助，自己将会快乐幸福。四、小组内交流展示各自答案，取长补短。五、学生汇报，师讲评。六、生谈收获，师小结。七、作业：1、完成阅读材料(二)2、课后多读书。（我读书，我快乐，