提高技能型人才终身学习能力对策思索

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1、提高技能型人才终身学习能力对策思索　　摘要现代社会要求人们具备终身学习的能力，高职院校培养的技能型人才担负着我国经济高速发展的重任，因而其终身学习能力的培养尤为迫切。本文从高度重视终身学习、科学设置教学内容、合理改革教学方式、积极利用信息资源等四个方面探讨了提高技能型人才终身学习能力的对策措施。关键词技能型人才终身学习能力对策中图分类号：G640文献标识码：ACountermeasurestoImproveSkilledPersonnel’sAbilityofLifelongLearningXIANGJingbo[1]，LIUZhenjiang[2]（[1]Tianj

2、inCoastalPolytechnic，Tianjin300450；[2]NavalUniversityofEngineering，Tianjin300450）AbstractModernsocietyrequirespeopletohavetheabilityoflifelonglearning，vocationalcollegestrainskilledpersonnelchargedwiththetaskofChina’srapideconomicdevelopment，andthustheabilitytodeveloptheirlifelonglearni

3、ngis7particularlyurgent.Thispaperattachesgreatimportancetolifelonglearning，scientificsettingteachingcontent，teachingmethodsandreasonablereform，activeuseofinformationresourcesfourareastodiscussthecountermeasurestoimproveskilledpersonnel’slifelonglearningability.Keywordsskilledpersonnel；l

4、ifelonglearningability；countermeasures随着世界经济全球化的发展，产业升级换代的速度越来越快，对技能型人才的要求不断提高，从学校中获取的知识已经远远不能适应工作和自身发展的需求，只有不断的学习和更新知识，才能跟上时代的步伐。因此，加强高职院校技能型人才终身学习能力的培养，掌握自主学习的方式方法，将知识延伸到不断变化的工作领域，既能满足个人可持续发展的需要，也对我国目前正在实施的终身学习型社会构建战略具有积极的促进作用。1高度重视终身学习7（1）加强宣传引导：高职院校通常在实际教学活动中只重视学生基础理论和实践技能的培养，而忽视了对学

5、生自主学习能力的培养，导致学生一旦从学校毕业步入社会后，可持续发展后劲严重不足。因此，高职院校必须加强对学生有关终身学习知识的宣传和教育。一是充分利用学校的广播电台、橱窗板报、知识竞赛等不同的方式，向学生宣传讲解终身学习的重要性，使广大高职生能够真正重视和了解终身学习的重要性。二是从课堂上加强对终身学习的教育和引导，教师在讲解专业知识的同时能够及时把终身学习的理念灌输给学生，使学生在顺利掌握专业知识的同时，能够认同和吸纳终身学习的相关知识。（2）树立终身目标：根据调查显示，高职生的学习目标定位普遍较低，他们仅仅是为了考试过关或者顺利拿到毕业证而去学习，没有认真详细地筹

6、划将来的学习目标，以至于大部分学生抱着“得过且过”的态度和“混日子”的想法，仅仅将目光局限在一份舒适或者高薪的工作方面，而没有考虑到将来在工作岗位上能否称职，能否不断进步。实际上，行业之间工作竞争非常激烈，如果没有较强的自主学习能力，在咄咄逼人的赶超氛围中，很容易被淘汰。所以，作为新时期的高职人才必须树立终身学习的长远目标，并切实在日常学习和生活中加强终身学习能力的培养。2科学设置教学内容7（1）基础理论教育：基础理论是技能型人才学习和掌握专业知识和技能技巧的支撑点，也是终身学习、转职转岗、创业立业的前提条件。基础理论主要包括思想道德基础和专业理论知识。院校作为德育的

7、主阵地，教学内容的选择与课程的设置直接关系到学生的思想道德建设，道德理论课不仅仅是马克思思想理论及其他哲学思想的传授，关键是让学生应做什么样的人和如何做人。专业理论知识是技术产生与提高的重要依据，是技术不断更新和完善的基石，就高等职业教育技能型人才培养而言，专业理论知识是为适应职业岗位所必需的本专业的常规技术知识和最新科技知识，它与实践教学内容相辅相成，相互渗透、相互促进。如果忽视了理论教学内容，则培养的技能型人才必然是短时性、缺乏后劲的，也就满足不了终身学习的质量要求。（2）实际技术教育：社会的不断发展和进步，使得现代职业岗位对实际技术的综合能力要