大班绘本我爸爸.doc

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1、大班绘本阅读：我爸爸执教人：朱海霞设计意图：　　爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象，最后作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解

2、爸爸为自己做了很多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。　　目标：　　1　理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。　　2　尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。　　3　感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。　　准备：　　1　经验准备：　　了解爸爸的职业、爱好。　　2　材料准备：　　多媒体课件《我爸爸》，图画纸、彩色笔。　　　过程：　　一、谈谈自己爸爸的职业和爱好　　师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?　　(幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨

3、艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)　　师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!　　二、分段欣赏绘本《我爸爸》　　(一)欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。　　师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。　　师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下，他会是一个怎样的爸爸?　　师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样

4、呢?让我们一起来看看。　　(二)欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。　　1　理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。　　(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。　　师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?　　师(小结)：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。　　(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。　　师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?　　师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。　　(3)出示布朗爸爸扮马的画面。　　师：这是谁?你

5、怎么看出是布朗的爸爸?　　师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)　　师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。　　师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。)　　师：布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)　　(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。　　师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像

6、猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。)　　2　尝试用“像……一样”的句式夸一夸自己的爸爸。　　师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中。我们的爸爸也有很多本领，有很多的优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用“像……一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。)　　(三)欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。　　师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为

7、什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)　　师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?(幼儿讲述。)　　三、完整欣赏绘本四、制作我们的图画书——表现自己爸爸的特别1.你们想不想也来制作一本你们爸爸的图画书呀？2.你们打算把爸爸哪些很棒的地方画出来呢？3.幼儿分组进行绘画，教师个别指导。五、分享交流——激发爱爸爸的情感1.谁来说说你的爸爸很棒的地方？2.总结：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，爸爸所做的一切都是为了我。爸爸爱我

8、，永远爱我！孩子们，记得回家和你的爸爸说：爸爸，我爱你！绘本阅读《我爸爸》教学反思朱海霞　　绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。　　一、深刻领悟绘本所表现的情绪情感　　绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永远爱我……”时，我