大班语言《松鼠先生和月亮》改.doc

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1、大班语言活动：《松鼠先生和月亮》常州市机关幼儿园张茹设计意图：《松鼠先生和月亮》图书图画传神逼真、故事诙谐有趣。原作包含两个故事。一个是现实世界父子俩关于奶酪的故事。一个是关于月亮的童话故事。对大班的孩子同时阅读故事两条线索有难度，所以在设计时，对绘本进行删减，保留其中童话故事。情节如下：“一天，小松鼠发现月亮落在家门口的树枝上，它一心要将月亮送回天上，费尽努力却把月亮从树枝上推了下去……月亮插在了刺猬的背上，为了摆脱月亮，月亮又插到了山羊的角上。第二天早上，一群老鼠拥蜂而至，将月亮啃得只剩下一道月牙儿了。这样一来，山羊自由了，刺猬自由了

2、，老鼠吃饱了，可是月亮被严重损坏了！他们只有一个念头——一定要把月亮弄走！于是，肇事者们齐心协力，老鼠们拉着刺猬，刺猬拉着松鼠先生，松鼠先生拉着山羊先生，山羊先生拉弯一棵小树，终于，将月亮弹到了天上。在设计过程中，我把动物们努力摆脱月亮的场景重点讲述，并逐步加深要求。在松鼠部分，要求幼儿能理解、体验动词；在刺猬部分要求幼儿选图描述；在山羊部分，采用小图片个体描述，大图片集体交流，分组合作表演的策略；最后一个场景运用集体讲述、表演的策略。整个活动，教师就是那个将故事带给小朋友，和他们一起讨论、表演的引导员、合作者。幼儿呢？他们已经融入到故事

3、中，和故事里的动物们齐心协力想办法。在这种参与式、融合式的学习中，幼儿悄然感受着永不言败、永不放弃的精神。活动目标：1、阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。2、丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。3、知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。活动准备：1.绘本PPT（经过一定筛减改编，去掉文字）2.小图卡（人手一张，4张一循环）活动过程：一、PPT图片导入，引导幼儿局部观察。音效：咚~~~31.“松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么？你从哪里看

4、出来？”幼儿猜想。2.展示整幅图片，听松鼠先生的录音：“这是月亮吗？又大又圆，还泛着淡黄色的光。”幼儿复述松鼠先生的想法。二、阅读图书（PPT），感知讲述故事发展的情节。1．观察松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。教师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么使劲儿，月亮一动也不动，为什么呀？”2.选图讲述刺猬的遭遇，丰富动词：撬、扒。教师小结：“骨碌碌，月亮飞快地滚了起来，一下子插到了山羊的角上”（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）3.讲述山羊摆脱月亮的办法（1）阅读小图片，（人手一张，4人一循环），幼儿自由讲述山羊的遭遇，也可

5、以和同伴图片连起来一起说说。（2）切换大图片，观察山羊的动作连续的路径图，提炼动词：使劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整讲述。（3）幼儿分组表演。（4人一组），动作体验：山羊的困境。（4）幼儿讨论：你会用什么办法来帮助山羊？4．讲述小老鼠帮助山羊的方法。（1）局部观察，讲述小老鼠的办法。（2）教师小结：在小老鼠们齐心协力的帮助下，山羊终于摆脱了月亮。5、设置疑问，集体讲述动物们的成功。(1)“山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……”“可是动物们开心吗？为什么？”(2)集体讲述表演，体验齐心协力解决问题成功的喜悦。三、迁移经验，提

6、升情感：1．观察最后一幅图片“月亮终于回到了天上！”，一起祈祷：“快点，快点，变回以前那个样子吧！”2.情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难3不害怕、不放弃，齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。3