昼夜长短、四季五带(导学案).doc

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1、第三节地球的运动（地球公转的地理意义——昼夜长短及四季五带）导学案【使用说明】1、认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。2、用准确科学的学科语言独立、认真完成问题导学部分。【学习目标】1、通过读图分析昼夜长短的变化规律。2、通过读图了解五带的划分依据。3、在读图分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机、从而提高学习的积极性。【重点难点】昼夜长短的变化规律，昼夜长短的计算；四季的形成及五带的划分。【问题导学】问题一、基本概念复习——晨昏线活动1，读太阳光照图，回答下列问题。S图一太阳光线N1、在图中相应的位置标出昼半球、夜半球、晨昏线、昼弧

2、及其夜弧。2、图中晨昏线（圈）与经线圈有何关系？3、每条纬线圈的时长为多少小时？4、晨昏线将每条纬线圈分为昼弧和夜弧，那么昼弧时长加夜弧时长为多少？5、、在下图上用不同颜色的笔画出昼弧和夜弧，比较同纬线圈上昼弧和夜弧长度等长吗？说明昼夜长度一样吗？6、白昼、黑夜的时长与昼弧、夜弧的长度有何关系？问题二、昼夜长短的变化规律（重点难点）（一）昼夜长短的纬度变化活动2，读P22三幅图或地图册，完成下列填空题。●春秋二分：太阳直射，全球各地昼长夜长；●夏至日：太阳直射，北半球各地昼长夜长；纬度越高，昼越，夜越；北极圈及其以北地区出现现象；南半球各地昼长夜长；纬度越高，昼越，夜越

3、；南极圈及其以南地区出现现象。3●冬至日：太阳直射，北半球各地昼长夜长；纬度越高，昼越，夜越；北极圈及其以北地区出现现象；南半球各地昼长夜长；纬度越高，昼越，夜越；南极圈及其以南地区出现现象。●赤道全年　　　　　，均为　　　小时（二）昼夜长短的季节变化活动3，读P22三幅图或地图册，完成下列填空题。　●北半球：3月21日～9月23日，昼长夜长；3月21日～6月22日，昼，夜（昼夜长度变化情况）；6月22日，北半球，北极圈以北出现现象；6月22日～9月23日，昼，夜。南半球相反。　●北半球：9月23日～次年3月21日，昼长夜长；9月23日～12月22日，昼，夜；12月22

4、日，北半球，北极圈以内出现现象；12月22日至次年3月21日，昼，夜。南半球相反。【拓展】活动4，通过活动2,3的学习，讨论昼夜长短与太阳直射点的关系，完成下列任务。●太阳直射在哪个半球，哪个半球就；●太阳直射点向方向移动，半球就昼变，夜变。问题三、五带的形成和四季的划分（一）五带1、五带的划分依据：同一季节，昼夜长短和正午太阳高度随纬度的变化，使得太阳辐射总量在地表具有从低纬向高纬递减的规律。这样，地球表面就划分成了五带。赤道23.5°N23.5°S66.5°N66.5°S热带北温带北寒带南温带南寒带2、五带的划分读五带划分图，完成下表。分布范围阳光直射情况极昼极夜现

5、象北寒带南寒带北温带南寒带热带3、黄赤交角与五带活动5，思考讨论下列问题：（1），黄赤交角与南北回归线和极圈的度数有何关系？3（2），若黄赤交角变大五带的范围如何变化？黄赤交角变小呢？（二）四季活动6，读课本P23及地图册，自学完成填空部分。1、四季形成原因：2、四季的纬度差异：划分依据：（1）天文四季我国传统采用“四立”划分法；3、四季的划分划分方法：欧美采用“二分二至”划分（2）气候四季划分依据：划分方法：问题四、昼夜长短的计算（难点）1、基本规律：（1）晨线上的地方时为该地的日出时间，昏线上的地方时为该地的日落时间。（2）春分日或秋分日，全球昼夜等长，均为12小时

6、。（3）赤道上全年昼夜等长，晨线与赤道交点的地方时为6时，昏线与赤道交点的地方时为18时。（4）昼半球最中间经线的地方时为正午12时，夜半球最中间经线的地方时为夜晚0时。2、公式①某地昼长=日出时间–日落时间=（日出时间–12）×2②昼长=昼弧长度（弧度数）÷15【试一试】读右图回答下列问题。（1）在图中用阴影表示出夜半球。（2）此图是（填日期）前后的太阳光照图。（3）太阳直射点的地理坐标。（4）此时北半球昼夜长短的分布规律是。（5）此时地球正位于公转轨道上的（选填：近日点或远日点）（6）此时南半球的季节是。（7）在图中注出各经线的度数，并要使北京时间为8点钟。（8）图

7、中D点为当日时，当天日落时刻约为时。（9）在图中标注M点，其太阳高度为零，地方时为10点。【练习】1、北京天安门广场早晨升旗时间是随日出变化的，下列节日中，升旗时间最早的是　　A、三八国际妇女节B、五一国际劳动节　　C、六一国际儿童节D、十一国庆节2、下列日期中，北京（40°N）白昼最短的是　　A、儿童节B、植树节C、元旦D、国庆3、下列城市中，冬至日黑夜最长的是　　A、哈尔滨B、广州C、北京D、上海3