教师一日工作流程.doc

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1、教师一日工作流程一、入园活动：1.严格执行凭接送卡接送幼儿制度。主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长，并与家长简单沟通与交流。2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。察看是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。3.培养幼儿简单的劳动技能，收拾整理室内环境，如：擦椅子、维护自然角等。4.营造温馨快乐的活动氛围，组织幼儿晨间活动或体育锻炼(有基本动作，器械操作和游戏)，保证活动时间和运动量。5.查看幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。二、升旗、早操1.依据不同年龄段幼儿的特点，合

2、理编排徒手操、轻器械操（或韵律活动）。小、托班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（大班要学会全国统一的“韵律操”）并选做一套轻器械操。徒手操和轻器械操相互轮换，建议每学年更换一套新操节。2.操前清点人数，检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操，适时进行安全提示。3.指导幼儿选择和按规定收拾器械。4.面向全体幼儿精神饱满地带队、领操。5.以身作则，与幼儿共同参加升旗、早操的同时，关注所有幼儿的情绪和动作。6.服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披长发等）。三、入厕：1.指导幼儿正确使用手纸、整

3、理衣裤，便后洗手。2.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。3.引导幼儿注意入厕的安全，防止拥挤摔伤。四、洗手1.组织幼儿有序地盥洗。2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处或进行常规训练，提醒幼儿遵守。五、教学活动1.根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。2.活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。3.根据教学内容，选择多样的教育教学活动方式，严禁小学化倾向。4.耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，观察幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应

4、，及时应答。5.面向全体并关注个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助、满足幼儿的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。6.注重活动实效，活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。7.每天集体教学活动不超过2次（小、托班不超过1次）；一般每次活动时间为小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。大班下学期注意幼小衔接。8.配班老师要与上课老师互相配合，协同组织完成教学活动。六、入厕、洗手（同上）七、分餐1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当日食品。2.组织幼儿按时

5、进餐，餐前组织幼儿做安静的活动，坚持餐后15-20分钟的散步。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，纠正不良进餐习惯，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.小班幼儿的饭、菜、汤由教师送到幼儿座位。中大班幼儿的汤由教师送到幼儿座位。6.督促指导幼儿餐后漱口、擦嘴。7.主、配班老师合理分工，注意幼儿进餐中的安全。八、体育活动1.一周内保证体育活动、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型户外活动的开展，确保每天有二小时以上户外活动时间，其中有一小时以上的户外体育活动。2

6、.开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。3.合理利用户外体育活动场地，保证幼儿有足够、安全的活动空间。4.观察幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。5.建立适宜的体育活动常规，督促幼儿遵守。6.注意动静交替和运动量适宜，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。幼儿活动要在教师视线范围之内，活动中注意培养幼儿的自我保护能力，确保幼儿安全。7.活动前检查幼儿服饰和鞋带。活动结束后，及时评价，分享经验，展示

7、技能。九、喝水1.提醒幼儿需要时随时喝水。2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。3.指导、帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。十、进餐（同上）十一、午睡1.睡前：营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线；组织幼儿睡前入厕，安静进入寝室；指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。2.睡中：巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；发现幼儿神色异常应及时报告与处理；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。3.根据季节变化，保证幼儿午睡时间。十二、起床1.按时请小朋友

8、起床。询问幼儿的睡眠情况（可让先醒的幼儿先起床）。2.指导与帮助幼儿掌握起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多）。3.启发幼儿互相检查衣服是否整齐。4.帮助幼儿整理衣服和头发。十三、喝水、进餐十四、游戏活动1.在主题活动背景下制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。2.保证幼儿每日三小时以上游戏时间，每日至少开展一次区域活动。要根据幼儿的年龄特点，选择角色游戏，