中班角区设置.doc

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1、中班角区设置（一） 一、主要开设区角：1、爱心医院2、我的建构区3、贝贝读书角4、小星星商店5、娃娃家6、音乐角7、益智区8、美工角9、种植区10、饲养角二、区角设置要点：1、时间的安排要相对稳定。把时间安排具体形象地介绍给幼儿，帮助幼儿了解一日活动的安排，有准备地参加活动。当幼儿多次经历了同样的一日活动顺序，并知道每一活动的内涵后，不再依赖于教师，变被动等待教师的安排为主动投入一个个活动。 2、注意空间的安排。每个活动区都有一套独特的材料和活动方式，要做到让每个幼儿都能活动起来，但又互不干扰，我们就把幼儿园的室内和室外作为一个整体来考虑，并尽可能利用户外场地。美

2、术活动安排独立的桌柜，这样便于取放美术工具和展示自己的作品，建筑游戏和角色游戏均在里面活动室进行，同时要动静分开，避免相互干扰。将一些声音比较大，容易影响别人的区域如：音乐区就放在外面活动室拐角处的地方。另外，在每个区域之间又进行了适当的区隔。如：将活动桌把每个区域隔开，既实用，又起到了一定的区隔作用。玩具架和图书架也是区隔的好工具。这样，每个区域非常独立，也避免了注意力的分散。3、布置区角活动环境时还要注意安全，剪刀，钉子，挂钩要放在妥善的地方。应放在高于孩子头部，但孩子又能伸手拿到或挂到的地方，这样不容易碰伤孩子。   三、区角的设置：贝贝读书：选择光线明亮、

3、比较安静的地方布置图书阅读区，可以通过此地稳定幼儿晨间入园的良好情绪，其它时间可以培养幼儿语言能力发展的集体教学的辅助学习。或小组学习的地点。材料：幼儿自带坐垫、书籍2——3本。要求幼儿在阅读期间学会保持安静，做到不影响别人。在看完书后原处放回，并整理好自己的坐垫。美工区：鼓励幼儿用各种操作材料进行大胆创造，按自己的意愿选择操作工具，用后一定要还原。鼓励幼儿自己设计制作多种美工作品。这样既拓展了幼儿的视野也丰富了幼儿的美术表现手法。材料：橡皮泥、纸张、彩色笔、固体胶、油画棒、剪刀、毛线绳、各种废旧纸盒、等自制的半成品玩具。引导幼儿运用多种手工材料进行大胆地绘画、粘

4、贴，探究各种制作方法，练习使用剪刀沿直线、狐线剪的技巧。音乐区：考虑到角区的动静协调，互不干扰的情况，所以将音乐区放在外面活动室拐角处的地方，同时方便音乐活动时的使用。教会幼儿掌握正确的演奏方法，学会区分噪音和悦音。鼓励幼儿大胆进行音乐表演活动，另外一次投放乐器的数量不要太多，因为幼儿常常喜欢合奏，可选择重音、轻音配合协调的乐器同时投放。材料：1、碰铃、手铃、双响、响板、铃鼓、三角铁、沙锤、木鱼、钗、锣、铝板琴等。2、自制的乐器响桶(装有沙子、豆子不同的声音)、木块、筷子棒。3、饰物：动物、人物头饰、面具，戴在头上或手上的花环、彩带。建构区：   鼓励幼儿友好合作

5、地进行拼搭，不要争抢玩具，探究新玩具的多种玩法。玩后一定要将各种积塑分类还原。另外，为幼儿准备作品展示柜，将幼儿好的作品展示出来激发幼儿积极性的同时供他人欣赏。幼儿自由选择进行独立或组合拼搭玩具。材料：安插树、智力积塑、雪花片、朔料小人等。益智区：   充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、

6、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。让孩子们拥有一块这样的天地吧，相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。材料：走迷宫、几何图形、拼图、数字盒、同心圆等材料鼓励幼儿大胆参与此活动区，在游戏中学会运用数的关系进行游戏，培养学习动脑的兴趣。小星星商店：   通过创建小商店，体验社会交往，发展口语能力，培养市场经济意识。开展“商店”游戏前，需丰富幼儿有关货币和买卖交易方面的常识。并指导“售货

7、员”进行礼貌用语的使用，学会介绍物品的特点。另外，此活动区在“店内”只需要两名“售货员”，其他幼儿按自己的所需随时到“商店”购买。材料：假钞、饮料盒、玩具食品包装盒、包装袋、洗涤用品瓶、以及幼儿旅游中的纪念品等。爱心医院：  上医院看病，是幼儿常有的生活体验，他们既好奇于医生的诊断过程，又害怕护士打针。“医院“的创设正好可以满足幼儿好奇的心理，又可以帮助其克服恐惧的心理。由于“医院”游戏需要一定的医疗常识，因此活动前必须先丰富有关知识，让幼儿熟悉就诊程序，使活动顺利开展。随着游戏的深入，还可增加服务项目，如：添置“救护车”、“急救箱”等，开展“卫生宣传”等活动。材

8、料：药品的