（体育东）体育教案—某某某10米往返跑.doc

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1、《10米往返跑》教学设计（水平二）一、指导思想本课以新课标为依据，按水平二课程目标要求，明确以活动与游戏为载体以全面达成体育教学目标为宗旨。在教学设计上紧紧围绕往返跑中转体迅速这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标。因此，在教学过程中采用师生互动教学，教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示、评价、小结与归纳，使学生以主动、积极的态度参与到探究和学习的活动中去，通过身体实践活动，促进学生身心和谐发展。二、学情分析针对小学生的身心特点，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，努力确立学生在体育学习中的主导地位，引导学生在学练中大胆

2、体验、相互协作，勇于展示，从而激发学生学习掌握知识与技能的积极性和主动性。同时，注重挖掘教材中蕴含这丰富的增进心理与社会适应发展的多种价值，促进学生全面和谐发展作用，达成学科的健身育人目标。三、教学目标1、激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生热爱体育，热爱集体活动。2、学习折返跑中的折返动作，发展灵敏、协调和快速跑中的折返能力。3、通过短距离折返跑的形式，提高学生快速奔跑的能力。4、通过游戏和比赛，激发学生的运动兴趣，培养学生团结友爱和团队精神。四、组织与教法1、以体育知识和技术技能的传授为基础，通过学习让学生有所收获。2、根据《体育与健康》新课程

3、的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3、教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生练习往返跑的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4、采用分层次教学，从而使学生初步掌握往返跑的动作技能。5、以竞赛、游戏形式激发学生的兴趣，使学生在快乐、清扫的气氛中掌握技能。五、教学流程1、上课常规——2、慢跑：S形跑——3、准备活动：热身操——4、游戏：叫号跑——5、往返跑练习、学习动作要领——6、游戏：兔子舞

4、——7、放松活动六、安全措施1、课前认真检查场地。2、练习前做好充分的准备活动。3、练习中提醒学生量力而为与自我保护。七、教学反思本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识折返跑技术动作，脑里有一个初步的动作表象。本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。学生学会了折返跑的动作，培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能

5、动地学习。《10米往返跑》体育与健康课教案（水平二）学习目标1.激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生热爱体育，热爱集体活动。2.学习折返跑中的折返动作，发展灵敏、协调和快速跑中的折返能力。3.通过短距离折返跑的形式，提高学生快速奔跑的能力。4.通过游戏和比赛，激发学生的运动兴趣，培养学生团结友爱和团队精神。教学内容1、游戏：叫号跑。2、10米往返跑。3、兔子舞。重点难点重点：快速起跑、转体迅速。难点：往返迅速有力。教学流程1.上课常规——2.慢跑、S形跑——3.准备活动：热身操——4.游戏：叫号跑——5.往返跑练习、学习动作要领——6.游戏：兔子舞

6、——7.放松活动。场地器材场地一块，纸制垒球4只，纸制小碟4只顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习组织形式一5分钟1.调动学生的积极性和兴奋性，激发学生运动的兴趣。2.充分活动身体，为课前作准备。1.教学常规2.慢跑：S形跑3.热身操1.提出学习内容，激励学生。2.教师领跑。3.教师示范领做。1.要求精神抖擞，注意力集中。2.要求学生跟随教师慢跑，要保持队形。3.要求学生跟随教师做准备活动，力求动作标准。■■■■■■■■■■▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃●●●●●●●●●●↓㊣二25分钟1.发展学生反应灵敏和快速跑中的往返能力，培养团

7、队精神。2.1.做叫号跑游戏。2.竞赛形式进行往返跑练习。1.讲解示范叫号跑游戏的规则。注意学生在跑动中的安全情况。2.教师示范讲解站立式起跑动作要领，注意事项，提出练习要求。3.教师用哨子来控制练习过程，反复提醒学生注意安全。1.集中精神听教师叫号，看谁最快跑回原位。2.分四组接力跑，看那一组最后一个最快跑回原位。3.学生认真听教师讲解，领悟动作要领。4.每四人练习往返跑一次，看谁最快。●＃▲■●＃▲■●＃▲■●＃▲■↓●＃▲■㊣●＃▲■●＃▲■●＃▲■●＃▲■↓●＃▲■㊣发展学生动作的灵敏、协调以及爆发力，体现学生积极参与和充分发挥自己，培养团

8、队精神。1.分四组穿接球接力往返跑，看哪一组最快。三7分钟1.让学生在积极参与中，体验集体活动带来的喜悦，并发扬集体协作精