三年级下册第三、四单元自学导航卡.doc

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1、第三单元自主预习卡项目方法检测内容（我能学会它）认字词我能行一、默读整组课文：1、边读边圈出不认识的字，带有拼音的生字借助拼音多读几遍达到读准字音2、用“——”画出不理解的词并进行初步理解。（方法：(1)联系生活实际。(2)联系上下文。(3)利用汉字构字特点）。、二、交流互学小组合作学习（1）不能借助拼音认识的生字或不懂的词，组长分配查找工具书（字典、词典）解决。（方法：每人查几个，然后互相交流）（2）读本单元难理解的词。第九课寓言羊圈窟窿狼狗叼走街坊劝告把式盘缠硬要第十课更羸魏国弓箭拉弦悲惨愈合孤单失群裂开第十一

2、课叮嘱审视严肃半晌和颜悦色教诲后悔想当然第十二课骆驼连绵不断连绵起伏恍然大悟1、给加点的字选择正确的读音羊圈（juànquān）窟窿（longlóng）南辕北辙（zhéchè）硬（yìngyèng）要叮嘱（zhǔshǔ）2、辨字组词隆（   ） 嘱（   ） 晌（   ） 悦（   ）窿（   ） 属（   ）响（   ） 说（   ）读课文读正确读流利要求：不错字不丢字不填字方法：眼到心到口到，尤其注意本节课学的生字，不能读错）读本单元的四篇课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》归类写字1.观察

3、2.书写（描一、对二写三达方法把生字写的规范、端正、整洁）第三单元预习达标卡项目达标方法、要求内容认字词我能行1．同桌每人读一个词语，互相纠错2.小组检查每人读一课，小组长帮助组员纠错窟窿叼走劝告盘缠魏国拉弦悲惨愈合叮嘱审视严肃半晌和颜悦色教诲自主完成一、听写词语二、达标小检测 1、选择正确的词语。　　严肃   严格1.　彭老师一向对我们（   ）要求。2.小强做错了事，妈妈（   ）地批评了他。　　教育   教诲3.山村的孩子渴望受到良好的（   ）。4.虽然我离开母校多年了，可是老师们的（   ），永远留在我的

4、心中。　　熟练   熟悉5.妈妈是我最（   ）的人。6.姐姐在电脑上打字很（   ）。  2、根据意思写成语。（4分）1．行动与目的相反。（    ）2．做错了事，能接受意见，及时改正，就不算晚。（    ）3．受惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。3、.按要求写词语。近义词：审视---（）叮嘱---（）反义词：接受---（）悲惨---（）4.选词填空。连绵起伏审视和颜悦色恍然大悟清澈见底父亲（）了我的作业后，（）地对我说：你没有认真做作业，你看看你，竟然落下一道题。我看了看作业（）原来我只会回答了一个问题。还有

5、一个问题没有回答。画面上有（）的群山，（）的小河读文读正确读流利本单元的四篇课文归类写字1.观察2.书写（描一、对二写三达方法把生字写的规范、端正、整洁）学法课文1.默读课文，了解课文主要内容。2.抓住关键词句理解课文。3.摘抄积累好词好句，体会情感。︽寓言两则︾1、学习寓言两则1.同桌互相用自己的话讲讲这两则故事（一人讲一个，然后互相补充）找一桌同学展示2.抓重点词句，理解文章内容（1）养羊人连丢了两只羊后，心情怎样？请找出相应的词语。他后悔什么？又是怎么想的？（学生回答）怎么做的你认为他的羊再也没有丢的原因在哪

6、里？（2）“亡羊补牢”中“亡”是指    ，“牢”是指——    ，“亡羊补牢”的意思是           你有过类似亡羊补牢的事情吗？说一说                  知识链接“辕”是古代车马前面的两根车杠；“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。3.认真阅读课文第十段完成以下问题（1）这个人想到（）。这个人去那里具有优越的条件是马好、、他能到达吗？为什么？（2）“硬要”是指，从这个词你可以感受到这是一个的人。4.从这则寓言中我明白了（               ）。5.小练笔假如车上的人来到我们中间，

7、你想对他说些什么？︽画杨桃︾1、整体感知文章内容这篇课文先写父亲教导我（）接着写我在一次图画课上把杨桃画成了（）最后写父亲和老师的（）是我一生受用。2、自主学习:阅读提示①“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？请在文中勾画出来。“我”为什么把杨桃画成五角星？②老师的话和父亲说过的那么相似？读一读，想一想，这些话说明了什么道理？（3）练习背诵老师说的那段话。课文中还有那些句子含义深刻，摘抄下来。《想别人没想到的》1.课文讲了一件什么事？2.小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？3.你曾经想到过哪些别人没有想到过的事，

8、和同学说一说第三单元略读提高课第四单元自主预习卡项目方法检测内容（我能学会它）认字词我能行一、默读整组课文：1、边读边圈出不认识的字，带有拼音的生字借助拼音多读几遍达到读准字音2、用“——”画出不理解的词并进行初步理解。（方法：(1)联系生活实际。(2)联系上下文。(3)利用汉字构字特点）。、二、交流互学小组合作学习（1）不能借助拼音认识的生字或不懂的词，组