校本研修工作实施方案.doc

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1、校本研修工作实施方案(2012—2015年)上饶县教师进修学校一、研修目标(一)打造师德高尚的团队。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容。”的教师团队。(二)提高教师的身心素质。坚持宣传引导,进行专题讲座,开展丰富多彩的活动,使广大教师拥有健康的身体、健康的心理、健康的道德和较强的社会适应能力。(三)促进教师专业化发展。建立一支结构合理、素质优良、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的儒雅教师队伍,使三分之一的教师成为市县名师。(四)形成鲜明的研修特色。

2、创新工作思路,积累工作经验,提高校本研修实效,使我校的校本研修工作走在全县前列,成为绥德县名副其实的校本研修示范基地。(五)助推学校的内涵发展。以校本研修发展学校的优势项目(四环节教学模式、责任教育、养成教育、美德课堂、艺术体育),促进学校内涵发展,提升我校的美誉度和可信赖度。二、研修内容(一)师德修养。(10学时)深入持久学习内化《中小学教师职业道德规范》,落实好我校制定的《教师“十不”道德规范》,彻底解决当前教师中存在的突出问题。诸如拈轻怕重、敷衍了事、消极怠慢、安于现状、敢于落后、高原反应严重、责任意识

3、淡薄、集体观念不强、自律能力甚差等问题。(二)身心健康。(10学时)一是让教师知道什么是健康?懂得怎样拥有健康?从而远离陋习与狭隘,学会自我维护和自我调适。二是学校为教师的健康做些什么?怎样才能建设身心健康的教师团队?这是我们永恒的研究课题。(三)教育理论。(30学时)深入进行现代教育理论及当前普遍赞同的教育教学理论的学习,特别是素质教育与新课程理论的学习,彻底转变教师观念,帮助教师树立现代教学观、学生观、教师观和评价观,从而指导教师的教学行为。(四)校本课题。(120学时)以学校当前推进的课堂教学模式改革、

4、“双十”养成教育、《美德教育》校本课程、责任兴校、艺术体育为重点的研究项目,提升教师参与研究的自觉性、积极性和创造性,在优势项目的研修中发展学校特色,走特色兴校之路。(五)班级管理。(20学时)以学生成长与身心发展、班主任工作与班集体建设、班级活动的组织与班务管理、良好师生关系的形成、学生思想工作及心理辅导、少队活动组织与管理等作为班级管理研修重点,提高班主任教书育人的能力。(六)教育技术。(10学时)主要包括:演示文稿的制作、创建和管理博客、网络教学资源的检索、学生信息管理技术、教学中信息交流技术、动画的制

5、作、数字音频编辑技术、网络教室环境下的教学设计等教师综合教育技术的培训。三、具体工作(一)实行主题学习制度。围绕“实力与尊严”、“爱与责任”、“反思与进步”、“个体与团队”、“爱岗与爱己”进行学习讨论,不断提高教师思想政治素质、道德修养和业务水平。(二)完善师德建设制度。通过师德承诺,宣传师德典型,评选师德标兵,实行行风纠建,建立严格、严肃的教师管理制度,完善的师德督查制度和惩处奖励制度,切实提高教师的道德修养。(三)进行教学模式改革研究。实行专题学习、专家引领、典型引路、教师论坛、课堂调研、集体备课等形式,

6、全力进行“四环节教学模式”及“四练一讲”课堂教学模式改革的实验研究,打造高效课堂。(四)关注教师的身心健康。通过专题辅导讲座,印发身心健康学习资料,向教师提供早餐奶,要求每一教师至少参与一项体育项目,搭建教师健身锻炼平台等有效措施,提高教师的健康水平。(五)建设高质量的校本课程。研究制定《美德课堂实施方案》,完善《美德课堂资源库》,做好教师的业务培训,提高教师课程资源开发能力,使课程内容不断丰富,课程育人水平不断增强。(六)提高常态教研的实效性。通过年级视导、分段教研、大教研组集体学习研讨、同课异构、磨课活动

7、、集体备课、课堂教学诊断等形式,切实加强常态教研管理,解决教学中存在的突出问题。(七)实施“六个一”校本研修制度。要求每一教师每学期上一节公开课、写一篇教学论文、提炼一份精品教案、整理一万字的学习体会,每周听一节课,写一篇教学反思。(八)高度重视名优教师的培养。对教学智慧高、悟性好的青年教师进行重点培养,搭建自我专业发展的平台,使其在校本研修中脱颖而出,不断成长,以发挥名师在学校的引领示范作用。(九)落实全员外培规划。我们把培训作为最好的福利,从2012年起,学校启动全员性外培计划。并做好外培返校经验交流,增

8、加受益面,产生一人学习,多人受益的效应。(十)倡导教师网上教研论坛。将教师的日常生活感悟、教学体会、教案设计、优秀论文等上传至学校博客,使学校博客成为大家可以相互交流共享的资源库,并推动教师信息技术应用能力的提高。(十一)进行校际互助交流。通过组织教师考察参观学习,实地感受强校改革的成功之处,同时邀请名校教师来我校进行专题讲座,上示范课,引领我校的教育教学改革。(十二)加强班主任队伍建设。以班主任例

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