购物的学问教学设计.doc

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1、购物的学问柯莉娅教学目标：1、让学生知道不同的物品价格不同。相同的物品也有不同的价格。2、知道购买时应讲究货比三家，经济适用原则。3、培养学生正确的消费观念。教学时间：1课时教学过程：一、导入小朋友们，大家好！在平时的生活中，自己去商店买过东西的请举手。今天老师给大家带来了一个好消息：学校大队部将举行“社会实践——小超人购物”大评选活动，还有精美小礼物等待你们，想参加吗？二、活动一：我猜，我猜，我猜猜猜！1、要求：看谁快速又准确地猜出物品的价格，就是本关的高手。2、分别出示：橡皮、牛奶、杯子（对比猜）3、小结：再次祝贺这些猜中的

2、小朋友，看得出他们都是生活的有心人。出示齐读：不同的商品价格不同。三、活动二：价格大比武！1、同一种商品呢？（老师出示几块不同的橡皮）2、他们的作用一样吗？3、为什么橡皮的价格会不同呢？（包装不同、材料不同、生产厂家不同等）4、你还知道哪些商品也有不同的价格？生举例，师补充。5、同一件商品，它的价格会不会不同？（举例：要是一包牛奶标价为6元，你想买它怎么办？6、小结。四、共闯第三关：我是班级好当家1、为了切实搞好我们的班级卫生，让大家有一个整洁舒适的学习环境，本学期学校给每个班级发了30元的卫生工具费，咱班里需要买些什么工具呢？

3、去哪儿买呢？小组讨论。（出示）2、交流，板书。3、四人小组共同完成“购物清单”。4、共同交流、评价、修改。5、小结。五、活动四：小窍门大放送1、在平时的生活中，你还有哪些购物的小窍门，好经验，介绍给大家吧。2、学生交流，教师适当补充。六、总结听了小朋友们的经验介绍，我们知道了原来购物也有这么多的学问，（板书课题）这次活动真让老师大开眼界，小朋友们太了不起了！在以后的生活中，希望大家都做有心人，个个都是购物高手，理财专家。