我的真表情——活动反思.doc

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1、我的真表情凤翔县糜杆桥中学燕涛可能是因为第二信号系统发达的缘故吧,我看起来像个非常乐观的人,瞄见“阳光”二字,心就温暖;听到“伤悲”一词,我马上就泪眼婆娑;看到风雷、搏击等文字,立马就热血沸腾,血管膨胀,浑身来劲,我就想打人!所以问卷一类的调查,基本上回回是好,或者优和pass。保证能让每个主持人获益满满!教师积极心理测量,不用说也是个优啦!不过这次华丽转身之后,我选择了不沉默,我要告诉你我的真表情:我寂寞,我忧郁,我心痛!我的第一信号系统告诉我,这才是我的真表情!当我漫步在校园里,当我穿梭在教室里的时候,我仿佛置身于眼镜的海洋里,透过那一闪一闪亮晶晶的片片,看到的是忧郁的眼

2、神,是变形的中指,是做不完的作业,是操场上的羸弱,是温顺的羔羊,当然还有那偶尔一露的童真,从那一丝疏忽即逝的童真了,我看到的分明是挣扎、是哀告、是渴求!投身教育30年,聒噪听了30年,什么“教师中心论”、“学生中心论”、“双主体沦”、“主体主导论”,等等等等,而今的以人为本,我真不知道那个“人”究竟是谁,反正不是我那可怜的学生!更不会是教师。我听到的最多的一个字是“累”,两个字是“很累”,三个字“还是累”啊!一想起易中天说的那句话,我心里那个堵啊,我不知道怎样才能给您说明白,只怪我嘴拙嘴笨了!我的女儿在小学5年级,每天晚上10点钟了还迟迟不能入睡;早上起激烈铃声一响,睡梦里惊

3、醒的女儿,第一句话竟然是,还有两题没做呢,然后滚下床,披上衣服,拿起笔又和试卷干上了,我的心立刻连绞带痛!易中天说:中国教育最不拿人当人!您信吗?我不信由不得我呀。我还信了黑格尔:中国有历史没进步。套用时髦的黑格体,就是中国教改,有教无改!明明是教育体制问题,可一个劲地改教法,一个劲地改学法,一个劲地折腾老师!这培训那培训,虽然不搞末位淘汰了,但有要来了个什么5年已注册,nxp!爷啊,我的那个累啊,只能怪我嘴拙嘴笨了!在中国教育界,提起魏书生校长,真是无人不知无人不晓。魏书生没有经过正规师资教育,一个初中毕业生,却有“现代孔子”、“孔老三”之称,在中国教育界形成了独特的“魏书

4、生效应”,可以说是中国教育界的传奇人物了。魏书生红遍全国的时候,我是师范大学在读生。用“嗔目结舌”、“心潮澎湃”、“热血沸腾”、“豪情万丈”、“箭在弦上”、“跃跃欲试”形容我当时的状况,一点也不过分!看人家魏书生,高中没上都做到了老三位置,我还上什么大学呀?那不是浪费嘛!那老魏说了,教书其实贼简单,你可以“不批作业”,但你的学生的升学成绩却能比重点中学的平均分还高!你可以“不改作文”,但你的学生作文却写得很好,常有作文在刊物上发表!你可以既当校长兼书记,兼一个再兼一个班的班主任,兼一个班再兼一个班的语文教学,还兼38项社会职务,既耽搁不了穿西服充孔子的美誉,又狠狠的解了官瘾,

5、那该是多大的满足啊!你还可以长期不上课,用30多课时就讲完一学期的教材,其他的那些时间(按“一年平均外出开会达4个月之久”计算每学期至少也有2个月),你可以外出来个假开会真旅游啊!这样的美差去哪找呀?教师的活真好弄!教师真真是赛过活神仙了!我恨不得立马卷铺盖走人去当光荣的人民教师!谁知,毕业后上班都一年多了,既没人给个教务主任当,更不用说校长了。一年两年、一轮两轮下来,我已是头青面肿,身疲心惫,我几乎累得要死去!我变成了一个既没致富又没致闲,上对不起父母,下对不起妻儿,也无言面对亲戚六人的惭愧的可怜虫!我变成了一个什么都会又什么都不会,这也不能做那也必须做,上下左右前后皆为难

6、的就是用银河定位仪也难以确定的可怜虫!一个天天比鸡早起比狗迟睡,日日烟山土雾,疯疯颠颠,放假时只落得一纸纸奖状和一条条床单什么的,然后就是死睡半个假期,才算补补虚,才能养养神,活像一条狼狈的可怜虫!多年来,我甚至病中写教案,梦中改作文,甚至超课时超负荷工作,我兼了两个班的语文课,又兼了一个班主任,可我实在兼不了另一个班主任了!我更是没时间没精力再兼那个校长再兼那个书记了!我困啊,我累啊,我不再想什么社会兼职啊、假开会啊、真旅游啊、賽神仙啊、孔老四啊什么的,我只想这睡一觉,让我一次睡个够!让我一次睡个美!朦朦胧胧中我仰望着缥缥缈缈魏大人:您,您真是一尊神啊!然我不甘心啦!我翻看

7、了无数遍魏书生的教育理论,并不高深难懂啊,什么“恒星“理论,什么“三位梯队“理论,班级管理三个系统,什么《五个一分钟》的,简单实用而且操作性也不赖啊,纯粹一技术活啊,用他自己的话说是什么,“我搞教育,当班主任也好,教语文也好,当校长也好,当局长也好,都没有什么新办法,就是老办法新用,坚定不移坚持教育民主,坚定不移坚持科学化”!“我没有什么新办法,用得总是老办法,老到什么程度,我说民主和科学”!不对啊,民主,科学,不就是五四青年人从外国请来的“德先生”和“塞先生”么?不就是民主和科学吗?我们不是天天在讲民

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