校本教材使用总结

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1、校本教材使用总结北故邑小学郑红肖近两年来,我校对校本课的开发和实施十分重视,《弟子规》是我校编写的供一、二年级使用的校本课教材。它是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，《弟子规》的内容是教育学生在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。《弟子规》是一本不可多得的教材，这门功课实施近两年了，使学过的学生受到了良好的教育，行动有了准则。他们明白了什么叫尊老爱幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤俭节约，什么叫宽容大量……部分家长也反映孩子懂理了，知礼了，改掉不少坏习惯，提高了学习成绩。这一切一切，都是学习《弟

2、子规》带来的收获。《弟子规》的原文也属于半古文半现代文的性质，但所揭示的道理却浅显易懂，像《弟子规》经文中说的那样“功夫到滞塞通”，课堂上教师引用圣贤故事，谈今人教训，与学生合演生活琐事……深入浅出地帮助孩子明理晓义。教学效果十分显著。学习国学经典，可以感受古人情怀，培养爱国情操。国学经典蕴涵着崇高的民族精神、民族气节。我国古代有许多“位卑未敢忘忧国”的爱国志士，他们身上表现出来的“国家兴亡,匹夫有责”的精神,一直伴随着中华民族战胜一切困难，勇往直前。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这些闪耀着爱国主义思想光辉的诗文，曾经激励过一代又一代的中华儿

3、女，为祖国独立、民族解放而赴汤蹈火、在所不辞！鼓励学生诵读这类经典诗文,就是要让学生们感受到自己和祖国的血脉相连、生命相依，潜移默化地熏染学生的爱国情怀。继承优良传统，加强思想道德建设。如，“天行健，君子以自强不息”，强调的是国人应该具有自强不息的民族尊严。“地势坤,君子以厚德载物”，讲的是我们应该胸怀广大,学会包容,以宽容的心态对待人和事。孔子说:“言必虑其所终,行必稽其所敝。”说的是我们应该具有勤奋务实的民族性格，对于说出去的话必须考虑最终的效果。五千年的历史长河中，我们的祖先为我们留下了许许多多脍炙人口的、流传久远的诗词名篇。这些诗篇就象灿烂的明星、艳丽的鲜花，它们以最精炼的、

4、最优美的、最讲究的语言，展示着圣贤先哲们的非凡智慧，抒发着人类最美好的情感；既是中华民族珍贵的文化遗产，也是世界文学殿堂里璀璨夺目的瑰宝。为了传承祖国优秀传统文化，塑造民族人文精神，按照国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制义务教育语文教学大纲》的要求，我们选编了《经典古诗文》，在六年级的校本课中实施教学。古诗教学可以汲取古诗有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。学习国

5、学经典可以雕琢小学生的心灵，感化学生的性情，培养学生的志趣，开阔学生的胸襟，端正学生的言行，塑造学生的人格，陶冶学生的情操。学生人文素养的养成，国学经典的学习，书香校园的建设是一个漫长的过程，是一个系统工程，因此，教师与学生管理人员都必须注意提高自己的人文素养，以高尚的人文涵养，通过日常的教学管理启发和引导学生弘扬民族精神，培育优秀品格。与经典同行，与圣贤为友。我校校本课开设国学课程，就是培养有民族文化根基的现代人，让学生诵读文化经典，传承中华文明。读圣贤书，立君子品，做有德人。从而和谐家庭，和谐校园，和谐社会。从小熟读背诵，奠定一生的文化基础。