校本教材使用总结

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1、校本教材使用总结北故邑小学郑红肖近两年来,我校对校本课的开发和实施十分重视,《弟子规》是我校编写的供一、二年级使用的校本课教材。它是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范,《弟子规》的内容是教育学生在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。《弟子规》是一本不可多得的教材,这门功课实施近两年了,使学过的学生受到了良好的教育,行动有了准则。他们明白了什么叫尊老爱幼,什么叫孝敬父母,什么叫勤俭节约,什么叫宽容大量……部分家长也反映孩子懂理了,知礼了,改掉不少坏习惯,提高了学习成绩。这一切一切,都是学习《弟

2、子规》带来的收获。《弟子规》的原文也属于半古文半现代文的性质,但所揭示的道理却浅显易懂,像《弟子规》经文中说的那样“功夫到滞塞通”,课堂上教师引用圣贤故事,谈今人教训,与学生合演生活琐事……深入浅出地帮助孩子明理晓义。教学效果十分显著。学习国学经典,可以感受古人情怀,培养爱国情操。国学经典蕴涵着崇高的民族精神、民族气节。我国古代有许多“位卑未敢忘忧国”的爱国志士,他们身上表现出来的“国家兴亡,匹夫有责”的精神,一直伴随着中华民族战胜一切困难,勇往直前。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,这些闪耀着爱国主义思想光辉的诗文,曾经激励过一代又一代的中华儿

3、女,为祖国独立、民族解放而赴汤蹈火、在所不辞!鼓励学生诵读这类经典诗文,就是要让学生们感受到自己和祖国的血脉相连、生命相依,潜移默化地熏染学生的爱国情怀。继承优良传统,加强思想道德建设。如,“天行健,君子以自强不息”,强调的是国人应该具有自强不息的民族尊严。“地势坤,君子以厚德载物”,讲的是我们应该胸怀广大,学会包容,以宽容的心态对待人和事。孔子说:“言必虑其所终,行必稽其所敝。”说的是我们应该具有勤奋务实的民族性格,对于说出去的话必须考虑最终的效果。五千年的历史长河中,我们的祖先为我们留下了许许多多脍炙人口的、流传久远的诗词名篇。这些诗篇就象灿烂的明星、艳丽的鲜花,它们以最精炼的、

4、最优美的、最讲究的语言,展示着圣贤先哲们的非凡智慧,抒发着人类最美好的情感;既是中华民族珍贵的文化遗产,也是世界文学殿堂里璀璨夺目的瑰宝。为了传承祖国优秀传统文化,塑造民族人文精神,按照国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制义务教育语文教学大纲》的要求,我们选编了《经典古诗文》,在六年级的校本课中实施教学。古诗教学可以汲取古诗有益精髓,弘扬民族传统文化。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识,更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活,激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情,同时教给学生阐事明理,为人处世之道,在潜移默化中提高学生的思想道德素质。学习国

5、学经典可以雕琢小学生的心灵,感化学生的性情,培养学生的志趣,开阔学生的胸襟,端正学生的言行,塑造学生的人格,陶冶学生的情操。学生人文素养的养成,国学经典的学习,书香校园的建设是一个漫长的过程,是一个系统工程,因此,教师与学生管理人员都必须注意提高自己的人文素养,以高尚的人文涵养,通过日常的教学管理启发和引导学生弘扬民族精神,培育优秀品格。与经典同行,与圣贤为友。我校校本课开设国学课程,就是培养有民族文化根基的现代人,让学生诵读文化经典,传承中华文明。读圣贤书,立君子品,做有德人。从而和谐家庭,和谐校园,和谐社会。从小熟读背诵,奠定一生的文化基础。

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