强化毕业班管理提升办学品位.doc

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1、强化毕业班管理提升办学品位鹞子湖小学毕业班教学质量充分体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平。同时也是学校的形象工程，是学校对外展示的重要窗口。因此提高毕业班教学质量是学校工作的重点。我校始终坚持把毕业班的教育教学作为学校的重点工作来抓。六年级的教育教学工作是复杂的，综合的，更是系统的，来不得半点疏忽大意。回顾过去，我校毕业班的教育教学工作的基本做法是：一、认识自己，确立目标“知彼知己，百战不殆”，只有了解自己的不足，才能对症下药，确立奋斗目标。去年秋全镇统考，我校六年级的成绩处于全镇下游，因此我们面临的形式非常严峻，不

2、容怠慢，也刻不容缓，必须在余下的时间里奋起直追。由于是乡村普通完小，优生择校而去，多数女生上课回答问题不积极，做题速度慢，学习效率低，死记硬背还可以，没有一点灵活性，学知识太死。相对而言，她们勤奋，语文成绩好一些。而男生聪明（也有两个很费力的），理解能力强，做题速度很快，就是太粗心大意，贪玩。但只要用心了、细心了就不错了。每次测试男生还是比女人成绩高，高低成绩悬殊很大，成绩也很不稳定。加上我们这儿人文环境不好，家长根本不重视学生的学习，大多都是留守儿童，他们把孩子交给我们就再也不闻不问了，在外面连一个电话都不打到学校。针对这些现状

3、，学校先后多次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓劲，共商复习策略。新学年初，校领导对毕业班教学工作提出了四点要求：1.积极做好学生及学生家长的思想工作，进一步提高思想认识，形成教育合力，共同提高毕业班教学质量；2.积极采取有效措施，改进教学方法和策略，努力提高课堂教学实效；3.认真制定复习计划，确保教学进度，精心设计练习，注重讲练结合、劳逸结合、动静结合4.加强培优扶困工作，不断提高优秀率、及格率和平均分。二是召开毕业班学生家长会。会上，分管教学的副校长阐明了本次家长会主题——关爱孩子，争当优秀家长。向全体家长汇报了学校抓教学质量

4、所采取的措施，并向家长提出如下建议：1.重视家庭教育，学会倾听孩子的心声；2.加强家校联系，形成齐抓共管局面；3.经常督促检查孩子作业，让孩子主动学习；4.制定恰当目标，让孩子“跳一跳、摘得到”。三是召开毕业班学生动员大会。主管教育教学的副校长和教务处主任向学生分析说明毕业复习考试的重要意义，要求学生针对学习时间紧、任务重的情况，要把全部精力投入到学习中，争取在毕业考试中取得较好的成绩，争当一名合格的小学毕业生。家长的认识提高了，学生也明确了学习目的，科任教师的积极性提高了，为毕业的教学工作构建了一股合力。二、落实方案，强化措施目

5、标是方向，如果有了良好的方案，具体的措施，到达目标才会少走弯路。我校采取四项措施抓实毕业班教育教学工作：　1、以生为本，抓好毕业班学生工作　毕业班教学始终坚持以生为本，通过多种形式对毕业班学生进行思想教育，激励学生以饱满的情绪投入学习。一是组织六年级集体上教育课。对学生进行思想教育、青春期教育，提高学生对学习重要性和紧迫性的认识，增强青春期知识的了解。二是分层抓好学生教育。激励优生全力以赴抓学习，考出理想成绩；鼓励中等生踏踏实实稳中前进；与行为习惯差的同学个别谈心，引导其改正缺点，养成良好的行为习惯。　2、以教为本，抓好毕业班教学

6、工作　毕业班在抓好学生德育的同时，狠抓教学教研工作。认真组织开展集体研究、集体备课，精心设计教学、充分发挥多媒体的辅导作用，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量。进行系统化的归类复习，落实双基、查漏补缺，做好培优提中转后进的工作，全面提升教学质量。　　3、以师为本，抓好毕业班教师工作　　自开学以来，学校多次召开毕业班班主任、各科教师会议，了解老师们在教育、教学中急需解决的问题，学校根据存在的问题及时帮助解决；组织担任毕业班工作经验丰富的老师传经送宝，以便更好的抓好本届毕业班的教育、教学工作。　　4、以家为本，抓好毕业班家长工作

7、　　为了吸纳家长建议，提升教育品质，使家长更好地了解学生在毕业班的学习情况，共同搭建家校联系的平台，我校及时召开毕业班家长会。学校领导结合以前毕业班的一些经验和存在的问题，以身边的人和事为例为家长进行深入浅出的讲解，解除了一些家庭教育中遇到的难题，提示家长要多与孩子进行沟通，了解孩子的思想动向，帮助孩子树立信心。　三、摸爬滚打，努力践行目标和现实总是存在一定的距离。只有不畏艰辛，努力践行，才能攀升到理想之巅。为了实现我们的目标，日常中我们是这样做的：1、经常召开班会，讲清我班的现状，指出每个同学的优点长处，也说说他们的不足，和他们

8、多多沟通和交流，问问他们是怎么想的？奋斗目标是什么？准备考多少分？制定分数目标，对老师有哪些建议和意见？请说说，不愿当面说的，无记名写在纸上交来，老师认真去听取大家的建议和意见。2、坚持“一个中心”——教学。不管教育怎样发展，如何改革，教学始终都是