新课程下的教学感悟.doc

《新课程下的教学感悟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新课程下的教学的感悟外研版的高中新课程，内容新颖，时代性强，内容编写遵循“题材—功能—结构—任务”的编写原则，选取了多样的题材，语言地道鲜活，给人以耳目一新的感觉。以下是本人使用该教材的一些体会：一、认真研读高中英语《新课程标准》十分重要。外研版的高中教材的依据正是根据教育部制定的国家《英语课程标准》，研究和了解新课标，能从根本上把握整个教材的核心。我在解读新课标时关注了以下内容：1、新课程的五大理念：重视共同基础，构建发展平台；提供多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断地发展。在这些教学理念的指导

2、下，我在教学设计的过程中常常反思：我的教学设计与实施过程是否符合学生实际，能充分发挥他们学习的积极性和主动性吗？我的教学设计是否让我在教学中关注了学生的情感，是否增进了学生积极思考的能力？反思让我进一步地优化了我的教学设计，让我取得了更好的教学效果。2、新课程目标。该内容回答了高中课程的总体功能是什么。具体是这样的：“4在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际的能力，进一步拓宽视野，曾强爱国主义精神和使命感，形成健全的情感、

3、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础”。新课程目标让我对我的教学有了一个整体的把握，让我在教学中鼓励学生通过尝试，自我探究，主动实践，形成符合高中生特点的英语学习过程和方法。1、新课程六到九级的具体的内容目标。该部分内容从语言功能目标，语言知识，学习策略和文化意识方面详细阐述了每个阶段对学生的要求。我在教学过程中对照每个阶段的要求来完善我的教学设计。比如在六级目标中，对学生的阅读量的要求是除了教材外，学生的课外阅读量应该达到18万字以上。我就去帮助学生寻找适合他们的课外阅读材料，让学生达到相应的课外阅读量。一、要努力提高专业化水平，与新课程同步发展。1、4树

4、立符合新课程要求的教学理念，优化教育，教学方式。以前在教学过程中我很看重讲解，在上精读课时生怕某个重要的知识点被我漏掉了，同时对知识点的拓展也显得过多；许多本该由学生通过自主探究，自主学习获得的知识和技能都被我直接呈现了出来，这样似乎节约了时间，但这扼杀了学生的主动性和自主学习的能力，让学生成为了被动接受的录音机。现在我在课堂上不在以自己讲解为中心，在知识讲解时只抓住基本点，能让学生操作的统统交由学生处理，实践之后，感觉学生忙起来了，我自己也得到一定程度的解放。1、充分利用现代教育技术，拓宽学习和利用英语的渠道。我在教学中充分地利用了多媒体，在处理每个模块内容时，我都为

5、学生提供一些音频和视频以及图片的背景材料，学生对此很感兴趣，这在一定程度上也促进了他们对英语的学习。2、在教学中加强对学生的学法指导。一方面，我利用好教材中的learningtolearn部分内容；另一方面，在具体的课型上我也为学生提供更多的方法指导。比如在阅读课型中，我很刻意地引导学生去关注文章结构，训练学生去关注标题，副标题，黑体字，主题句等。同时注重培养学生良好的阅读习惯，纠正不良阅读习惯如唇读，指读，回视等。引导学生如何快速的获取和处理所需信息。3、科学地利用教材，对教材进行合理的整合，不被其牵住鼻子走。在处理每个模块前，我都会认真细致的把这个模块从头至尾地看一

6、遍。了解这个模块的整体情况，然后再结合学生实际，对模块内容进行整合。具体我是这样操作的：删除不适合学生的内容，如在处理book4,module4的introduction4部分时，涉及到对四个科学教的描述，其中就涉及到航空航天、镭，积分学等专业术语，学生不知道用英语怎么表达，我们老师不利用工具书可能也不清楚，这个部分就被我直接删除了。增补内容，比如在book4,trafficjam模块时，我增加了一个活动，让学生讨论怎样解决宜宾的交通阻塞的问题，学生们很感兴趣，课堂兴致很高，提出很多方案和解决办法，那堂课取得了很好的效果。在讲Book4，module3肢体语言及肢体语言

7、交流时，我为学生提供了许多他国肢体语言的背景知识，并让学生讨论我们平时常见的肢体语言有哪些，分别是什么意思以及什么样的肢体语言才是得体的，有礼貌的。学生们觉得很贴近生活，参与热情很高，取得了很好的效果。以上是我在新课程使用过程中的一些体会。总之，新课程对老师的教学提出了更高的要求，作为一名教师，必须具备终身学习的意识和能力，让自己成为具有创新精神的研究性教师。唯有如此，才能更好地进行教育教学实践并取得理想的效果。4