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《班主任工作的辛酸与浪漫.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、班主任工作的辛酸与浪漫在信心的激励下，我全身心的投入到了我的工作中，把关爱给了班级的每一位学生，让空气中充满爱的气息，让爱围绕着每一位学生。在开校的前几星期，我把工作的重心放在了全面的了解学生上，只有通过全面深刻地了解学生的性格特点，学习态度等等才能更好的做好教育工作，有的放矢。刚开校时,座位是随机安排的,几天下来,大部分的学生和同桌相处的很愉快,但我发现有一位女生不论是上课还是下课,都是紧皱眉头,上课也从不举手,有时候她上课低下头去的时候,我总是直接的指责她,应该认真听课.下课也不和其他的孩子玩,我总以为是她性格孤僻的原因吧,所以也
2、没怎么去注意,开校一个月来,笑脸从未在她的脸上出现过.直到有一天,她在和其他班的小朋友玩的时候,吝啬的笑脸出现在了她的脸上,我忽然觉得她笑起来是那么灿烂,那么可爱.是什么原因导致她在班级中眉头紧锁呢?这个问题一直围绕在我的脑海,我一定要揭开这个疑团.我开始注意这个女孩的一举一动,慢慢的也从其他孩子的口中得知,原来她的同桌经常欺负她,打她,而她胆小,不敢告诉老师的性格导致了一个月来,她默默无闻地承受着同桌带给她的身理和心理的伤害,发现这个情况后,我及时地对欺负她的同学进行了批评教育,也多次找她谈心,用亲切的口吻,微笑的脸庞面对她,让她消
3、除对我的恐惧感,让她觉得我是一个值得信赖的人,很愿意成为她的好朋友,当她有困难的时候.我愿意帮助她,和她共同解决困难,后来的几天里,她了微妙的变化,以前看到我从来不叫的她,现在她看到我总是微微一笑,偶尔还会轻轻地叫一声王老师,我想这就是我的收获,,只要我继续的努力,相信不久后,我们班又会多一个活泼可爱的孩子.十根手指有长也有短.同样一个班级中的学生有好也有坏,在班级中,有几个学生学了几个星期后连几加几也还不会做,,对于这样的学生我曾经想放弃——朽木不可雕。不过另外一句话随之出现在我的脑海中，“天下没有教不会的学生，只有不会教的老师。”
4、现在每个家庭大都只有一个孩子，每位家长都有望子成龙望女成风的心情，他们很信任的把孩子送进了我的班级中，也把希望送进了我的班级，我应该对每个孩子负责，对每位充满希望的家长负责，我绝对不能放弃任何一个希望，所以平时我给他们另外的辅导，虽然有时候，花半个小时，只学会几道口算题，这对于他们来说，何尝不是个进步呢？平时我也很注意培养他们的兴趣爱好，发现他们的闪光点，哪怕很小，也及时的肯定，从而提高他们的学习兴趣，争取使得每个孩子都能在爱的教育下快乐健康的成长。班主任的工作是复杂多样的，对于毫无经验的我来说，只能在做中学在学中做，多向有经验的教师
5、学习，请教。相信在我砌而不舍的努力下，几年后，跨出小学校门的将会是一个个健康、活泼、聪明、自信的孩子。
