给朋友打电话.doc

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1、给朋友打电话执教班级：中六班执教人：刘莉一、活动设计意图：《纲要》中科学领域目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑，用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”在日常活动中我发现幼儿对打电话很感兴趣,以此为诱发点,通过有趣的情境活动,让幼儿动手操作,教师引导示范,使幼儿掌握有关电话的制作方法。融激发兴趣、传授知识、发展语言、培养能力为一体。二、活动目标：1、学习用废旧的纸杯制作电话，了解电话的制作方法，能独立制作电话。2、能与同伴合作、大胆讨论、讲述制作方法，

2、体验合作成功的乐趣。三、活动准备：1、用大纸杯做的帽子2、小纸杯若干，塑料管、毛线3、PPT四、活动重难点：1、活动重点：掌握纸杯制作电话的方法，能独立完成作品。2、活动难点：教幼儿学会打结的技能。五、重难点突破的方法：通过直观的教具和具有童趣的PPT，创设出“纸杯小精灵”变魔法的情景，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。再通过幼儿自主讨论电话的制作方法加深幼儿对制作过程的印象，及教师适时的讲解和个别重点指导以达到活动的目标。六、活动流程：激发兴趣——讨论制作方法——幼儿操作——游戏“打电话”七、活动过程：（一）

3、、出示用大纸杯做的帽子，激发幼儿兴趣1、谈话导入活动：“小朋友，你们觉得老师今天和平时有什么不同？”（教师头戴纸杯做的帽子）“这顶帽子是用什么做成的？”（幼儿讨论）2、出示PPT，幼儿欣赏纸杯作品，引出纸杯做的电话，激发幼儿制作的兴趣①“这顶帽子是我的新朋友送给我的。看！它来了。”②出示PPT——纸杯小精灵：“大家好，我是纸杯小精灵。今天，我刚学会了变魔法，你们想看吗？”③教师播放用纸杯做成的各种物品的图片，并引导幼儿说出纸杯小精灵变成了什么。（二）、提出问题，引导幼儿讨论纸杯制作电话的方法1、继续播放PP

4、T（用纸杯做成的电话），提问：“咦，这次纸杯小精灵变成了什么？”（幼儿自由回答）“你怎么知道这是电话？”2、教师根据幼儿讨论的结果示范制作电话①“两个纸杯和一根毛线怎么能变成电话呢？”（幼儿边说教师边做）②发现问题，幼儿继续讨论：“纸杯为什么连不住，要掉下来？”“怎么办？”（引导幼儿说出打结）“怎样打结？”③教师总结幼儿的讨论结果，再次讲解制作电话的方法和步骤。（三）、幼儿操作，教师观察及时指导1、教师介绍操作材料，提出操作要求。2、幼儿合作进行制作，教师巡回指导。（四）、玩“打电话”的游戏，结束活动1、请

5、个别幼儿上台说说自己和同伴的作品和制作方法。2、请幼儿用自制的电话和自己的同伴玩“打电话”的游戏。八、活动反思：本次活动的目标、活动内容、活动方法等都充分体现了课程的整合性，活动中孩子们参与的积极性非常高，整个活动充满着欢乐的笑声，孩子们在游戏中探索着信息的传递。纸杯是我们生活中常见且经常用到的物品，但往往人们在用过之后就将它丢弃。本次活动我利用孩子们平时收集的废旧纸杯提供给孩子们动手制作学具，既满足了孩子们在活动中的需要，又培养了孩子们的环保意识。在动手制作电话过程中,我事先提供材料,让幼儿自己先去探索，

6、怎样用纸杯制作成电话,然后老师再总结示范。这样，孩子们在自己制作电话的过程中，孩子们很快就发现了要把线系牢在塑料管上,并且要把塑料管横放在杯底电话线才不会断。掌握了用纸杯制作电话的方法。同时我让幼儿两两合作共同完成，培养了孩子的合作意识。总的来说，整个活动是成功的，达到了预期的目标和效果。但是，在游戏“打电话”的环节，我发现一些小朋友拿着电话很大声的叫喊，不会正确的打电话。如果能在活动中增加打电话的基本方法和礼貌用语，活动的内容就会更加丰富，小朋友也许就不会出现叫喊的现象了。