做几个摇篮好.doc

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1、活动名称:做几个摇篮好活动目标:1.能用口头语言讲述图画的主要内容。2.对文字感兴趣,能在老师的帮助下,认念数字。3.喜欢听故事,并能理解故事情节。活动准备:1.故事挂图,摇篮图卡,数字卡1-5。2.剪刀,胶水,画笔。活动过程:(一)教师通过引导幼儿读书的方式,讨论故事内容,了解学习主题(教师一边进行提问,并与幼儿共同讨论)。1.请你们把书翻到这一页(师翻给幼儿看).我们来看一看是谁要生娃娃了。2.那兔爸爸在做什么呢?3.兔爸爸去请教谁?他们各有什么回答呢?4.谁帮他们做摇篮?共做了几个?5.结果兔妈妈生了几个兔宝宝啊?6.摇篮够不够呢?那该怎么办呢?

2、7.看一看画里面是怎么解决的呢?谁来帮忙了?我们一起想一想还有没有其他的办法呢?8.故事内容中,哪一段让你们觉的很温暖呢?捏明年最喜欢谁呢?9.(教师提醒幼儿邻居间,朋友间互相帮助的重要性)兔爸爸遇到困难的时候怎么办?小朋友我们一起来想一想遇到什么事情,我们需要家人或是周围人的帮助?那你们会不会帮助别人呢?(二)字,词,句教学:娃娃。1.教师自制词卡:娃娃。(1)教师拿出词卡,对应挂图上的兔娃娃,请幼儿跟着教师一起朗诵“娃娃”.并提问是谁生了娃娃呢?(2)总共有几个娃娃呢?一个娃娃,两个娃娃,三个娃娃,四个娃娃,五个娃娃(教师引导幼儿一同念诵,并重复强

3、调娃娃词卡)小朋友曾经看过哪些娃娃呢?娃娃长大以后,有哪些跟原来不一样呢?2.教师可借用相关提问，引导幼儿学习词语：摇篮。（1）图中的娃娃睡在哪里呢？兔爸爸要做什么给娃娃睡呢？（2）图中给兔娃娃睡觉的是什么？有没有小朋友见过摇篮？它是什么样子的？图中有几个摇篮啊？3.教师引导幼儿进行句型练习。（1）故事里兔爸爸在担心什么？他请教邻居什么问题呢？（2）（教师可引导幼儿进行句型纺编的练习活动）我们什么时候会向别人提出这样的问句呢？如穿衣服时，会与妈妈讨论“穿什么颜色的衣服好呢？”