手枪射击训练教学方法探究

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1、手枪射击训练教学方法探究　　【摘要】手枪射击训练的教学和我们熟知的普通教学有着很多自身的特点，在教学训练中，教员不仅要把手枪射击的基本知识和基本技能传授给学员，还要通过严格的训练过程，促使学员形成良好的心理素质，能够有坚韧不拔的意志以及有顽强、正直的作风，能够为我国的社会和谐发展贡献自己的力量。因此文章主要对目前在手枪射击训练中常用的几种教学方法做出了探究，希望能够提高手枪射击学员的射击水平。【关键词】手枪射击训练；教学方法；射击水平7手枪是人人都能打响的，但是手枪决不是人人都能够打好的。要想真正打好手枪，还需要有手枪射击训练的帮助。但是训练也要讲究方法，只有科

2、学合理的训练方法作为指导，再配以不断的精密训练，才能够逐步提高射手的手枪射击精确度。手枪射击训练的教学方法就是指为了帮助学员达到训练的目的，完成训练任务，教员在组织、实施手枪射击理论教学和射击技能教学的过程中，在共同的训练活动中所采取的一切手段和方法。目前手枪射击训练的教学方法有多种，主要包括讲解、示范、提问、训练、探讨沟通、复习指导以及考核等教学方法，这些教学方法在训练中可以密切配合使用，具有相辅相成的关系。但是这些教学方法本身也是各有优缺点，因此在手枪射击训练中如何提高学员的射击水平，在选择教学方法上还需要教员掌握教学内容以及方法的特点，灵活运用。一、手枪射

3、击训练中的几种有效的教学方法（一）讲解讲解，顾名思义就是在训练过程中，教员通过语言的形式将手枪射击的基本知识和基本技能传授给学员，促使学员理解射击过程的要点。随着现代科学技术的发展，许多现代化的教学设施逐步走入人们的视线，但是讲解仍然是一种最为主要的教学方法。为了提高讲解的效果，激起学员们的学习兴趣，教员首先要注重讲解内容的逻辑性和连贯性，同时还要运用丰富、艺术性质的语言，抑扬顿挫，这样才能够吸引学员的注意力，调动他们的学习主动性，从而提高训练的效果。根据训练内容的特点，讲解又可以分为理论课讲解和动作课讲解，教学还需注意二者的不同之处，充分的发挥讲解的作用。1.

4、理论课的讲解7手枪射击理论课的内容有自身特点，因此教员在讲解时要注意巧妙转化，切不可生搬硬套。首先要明确射击理论内容的理论性很强、涉及到的知识面广、公式多、概念性强等特点，然后教员在讲解时要做到层次分明，条理清晰，讲解有根有据，能够启发学员主动思考，能与实际联系起来，语言幽默风趣，通俗易懂，内容形象直观，有利于学员的理解与记忆。2.动作课的讲解手枪射击动作课的讲解不同于理论课的讲解，它有着自身的特点，因此教员在讲解动作课的时候，不要干巴巴的讲解动作要领，最好还是用手枪配合动作来讲解。在讲解时教员要做到：语言干脆利索、准确易懂，在讲述动作程序时，要保证具体、细致，

5、使学员能够明白清楚，并要及时对关键动作程序进行训练，努力做到讲与做同步。例如在讲解举枪的动作要领时，为了促使学员准确记住整个动作流程，教员可以将过程简化为五个字，即：站、握、挺、伸以及转。要保证学员在训练中做有规范可依，学有榜样可参。此外在讲解时，教员除了讲解课本上的内容之外，还可以讲解自身的训练心得，或者是讲一些与教内容有关的发展趋势，丰富学员们的知识面。（二）示范7示范也就是在训练的过程中，教员利用准确的技术动作为学员演示手枪射击的一些动作要领。示范对于提高学员的训练效果非常显著，因为示范只要是利用了人的模仿能力，经过示范后，学员接受了示范动作能够在大脑中构

6、建技术动作表象，掌握动作的特征，从而在练习时就有了依据。因此成功的示范能够提高射击教学的直观感，增强学员对武器的信任度以及自身对所学技术要领的信心，提高训练的整体效果。在教学过程中，何时使用示范方法还要根据具体内容进行具体的安排。必要时可以在学员们的练习之前，或者是练习中或者是练习后都可以的。根据示范方位的不同，示范可以分为以下三种。1.放慢速度示范法放慢速度示范法是指把正常的速度放慢进行示范的方法，但要注意是动作的慢而不是动作的断。采取这种教学方法也主要是为让学员能够看清瞬间完成的工作，明确其中的动作细节，这种示范法适用于较为复杂的单个或者是成套的动作。例如在

7、学习立姿装退子弹时，教员就只有采用放慢速度示范法才能够让学员看清操作的过程。2.完整示范法顾名思义此种方法就是教员在教学中将一整套动作要领完整的给学员示范出来。这个方法的优点是能够帮助学员在脑中建立一个动作的整体结构，能够清楚各个动作之间的联系，从而有助于提高训练的效果。但是这个方法却不适用于那些应该分解而又不适宜分解的动作学习，例如手枪的射击准备动作。但是这个方法比较适用于新动作技术的教学。由于学员对新技术动作的概念很难做到正确的理解，因此教员有必要为学员示范新技术的动作，帮助其理解理论知识，了解整个技术过程，这样才能够掌握动作的要领。73.分解示范法分解示范

8、法通常是不宜单独使用的，