用爱来赏识你的.doc

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1、用爱来赏识你的“孩子”惠州市惠阳区良井镇良井中学温翠玲 都说老师是爱的天使，是人类灵魂的工程师。老师从事着塑造人的事业，老师的言行举止尤其重要，在教育孩子的过程中，教师适时的点播，正确的引导和循循善诱的教导会使孩子的个性得以转变，这其中我觉得鼓励和赏识最为重要。 原苏联教育家苏霍姆林斯基把调动学生学习的积极性看作是启动转变差生工作的钥匙。他认为每个学生身是都有最强的一面，老师应该找出他们作为个人发展根源的“机灵点”。我们如果找到了这个“机灵点”。并以此作为引导差生进门槛，那么，转差就会容易得多了。特别是现在的初中生，他（她）更想得到老师的关爱。比如，有的孩子虽然学习不太好可是很有礼貌，我就经常

2、表扬他，真是个有礼貌的好孩子！让他知道老师是喜欢他的。这孩子对自己充满了信心，对激励孩子起了非常大的作用。赏识教育的倡导者周弘的话是发人深省的：“教育不是一个爱字了得。比如说：小孩养小鸡，必然会养死，他不是不爱，他太爱了。但他不会爱。又象农民种庄稼，一拔保证就高了，但农民有几个肯把庄稼拔高的？一般而言，孩子自身行为是依靠大人来评价的。要以鼓励、激励为主。苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵”。去年我担任八（2）班班主任时，有个杨庆豪的同学，他很有个性，飞扬跋扈、盛气凌人、为所欲为。科任老师批评教育他时有强烈的抵触情绪，甚至谩骂和动手打老师。我通过与家长沟通了解得

3、知，他父母长期在外地做生意，无暇顾及他，更不要说教育了。于是我从他的爱好入手，多次找他聊天，及时了解他的思想动态，在他打篮球摔伤腿时给他敷药，并嘱咐身边的同学多给以方便，使他感受到老师和同学对他的关爱；在他表现好时立即表扬。经过一个学期的努力，杨庆豪同学终于有了很大的变化，不但改掉了很多陋习，懂得了尊重和关爱老师和同学，还光荣地加入共青团。 由此可见，我们的孩子并不是一张白纸，他们都是有血有肉、有丰富情感和丰富个性的活生生的人，他们渴望得到老师的关爱和鼓励，哪怕是“一句表扬的话语、一次肯定的眼神、一个友好的动作、一丝善意的微笑”，都能激起孩子美好的情感，促使其主动求知，主动发展。美国心理学家詹

4、姆斯说过：“人性最本质的愿望，就是希望得到人的赞赏。”大人都是如此，何况我们的孩子呢！所以，我要呼吁，为了孩子的明天，请所有老师将鼓励和赞赏这片阳光照亮每一个孩子的心田。