从胆小到勇敢.doc

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1、从胆小到勇敢兴化景范幼儿园解娴张元帅性格较孤僻，且任性，与小伙伴交往相处不是很融洽：很少主动参与集体的体育活动，做事多是跟从别人，慢人一拍，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动总表现畏惧和胆怯，缺乏自信。在一次跑步活动中，当时张元帅没有多大的信心，刚好妈妈来幼儿园送被子，看见了就在旁边不停地催他：“快跑啊！快跑啊！看人家多棒！”结果反而使元帅更想逃避练习。 “过于保护”的家庭教育模式，造成孩子胆小怕事，缺乏自信。在家里，父母对他过于保护：孩子的日常生活事务都由家长包办代理，且活动还受到父母的诸多限制，不允许“玩”这，不准“做”那，怕有危险、出意外。因此

2、养成了元帅过度依赖及胆小怕事的个性。针对元帅畏惧、怯懦的特点，我采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使元帅克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。如在一次走平衡木的练习中，其他小朋友都兴致勃勃地参与活动，并为自己的“探险”成功而欢呼，此时，元帅却躲在队尾想逃避练习。我用信任和鼓励和目光注视着他，说：“勇敢一点，你一定能成功！”元帅在我的耐心帮助下，终于敢走平衡木了。在大家的一片赞扬声中，元帅那张本是充满畏惧神色的小脸终于有欣喜的笑容。我们教师应当主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应元帅的特点的教育方案。如让元帅动手做自己能做的事；关注和支持元帅有益的兴趣和爱好，并

3、为之提供方便，培养他的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来帮助元帅树立自强、自立、自信的信念。