赵红粉寺幼备课格式.doc

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1、泰州寺巷中心幼儿园教学活动方案内容形式社会：好听的名字具体活动设计活动目标：1.知道每个人都有一个名字，名字代表着‘‘我’自己，“我”喜欢自己的名字。2.能响亮地说出自己的名字，并能在听到自己的名字后作出相应的反应。活动重点：知道每个人都有一个名字，名字代表着“我”自己。活动难点：能响亮地说出自己的名字。活动准备：1.每个幼儿一张照片、一面镜子。2.幼儿知道自己的大名和乳名，并和爸爸妈妈讨论名字的含义。活动过程：1.点名，初步感知班级每个幼儿的名字都不同。（1）活动开始时，老师点名，幼儿听到自己的名字后起立答“到”。（2）提问：班上有几个xxx（

2、任一幼儿）?还有谁也叫xxx?（3）小结：我们班上有38个小朋友，每一个小朋友都有一个和别人不一样的名字。2.了解名字的作用，知道不同的名字代表不同的人。（1）提问：人为什么要有名字呢？没有名字会怎样？（鼓励幼儿根据已有经验想象没有名字会发生什么样的事）（2）玩游戏，感知名字的作用：老师用一段话来表扬某一个小朋友，或请某一个小朋友做一件事，但故意溜掉这个小朋友的名字，让大家猜猜“他是谁”。（3）小结：每个人都有名字，名字代表着“我”，还代表着“你”和“他”，有了名字，大家才能相互区分开来，生活在一起才方便。3.初步感知名字所蕴含的美好祝愿，感受父

3、母的爱。（1）提问：你叫什么名字？名字是谁起的?为什么爸爸妈妈给你起这样一个名字？（鼓励幼儿大声地说去自己的大名和乳名，并说说名字的含义）（2）小结：爸爸妈妈真爱自己的宝宝，把对宝宝的关心也放在了名字中。有的希望宝宝健康，有点希望宝宝聪明，有点希望宝宝成为有用的人······4.游戏：我来做。老师分别请幼儿拿起不同的物品，叫到某一幼儿的名字，该幼儿就大声说“我是xxx我来拿xxx.”延伸：在日常生活中，引导幼儿观察、发现任何物品都有名字，进一步加深对名字的认识。活动反思泰州寺巷中心幼儿园教学活动方案内容形式歌曲我是人具体活动设计活动目标：1.用对

4、唱的形式学唱歌曲《我是人》。2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3.增强自信的体验活动重点：用对唱的形式学唱歌曲《我是人》。活动难点：用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件，配套磁带。.活动过程：1.感受歌曲坚定有力的旋律。（1）随着音乐合拍地走路。（2）随着音乐合拍地做身体动作。2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品的意思。（1）老师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”（2）坚定地告诉对方：我是人，你知道吗？”3.用对唱的形式学唱歌曲。（1）老师边出示与歌词相应的物品，边唱问句；幼儿边唱边

5、回答“我不是！”（2）幼儿边看老师出示的物品边唱问句；老师边唱边回答“我不是！”（3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句，最后一句齐唱。4.用其他物品替换歌词中的问句。5.用坚定有力的声音演唱歌曲。活动反思泰州寺巷中心幼儿园教学活动方案内容形式社会我的属相具体活动设计活动目标：1.知道自己的属相，并选用相应的图标表示。2.能用短句介绍自己属相的故事。活动重点：知道自己的属相。活动难点：能一短句介绍自己属相的故事。活动准备：1.属相图标。.2.鼓励幼儿收集关于属相的故事、传说等。3.在父母的帮助下完成《幼儿画册》（第三册p3）中“我的故事

6、”调查表。活动过程：1.找属相。（1）出示属相图标，让幼儿找出自己属相的图标。（2）比比班上哪种属相的人多。2.说属相。鼓励幼儿谈谈自己属相的特征、故事等。例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、小兔子和爱等。3.猜属相。猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。4..贴属相。幼儿将自己的属相贴在《幼儿画册》里。活动反思泰州寺巷中心幼儿园教学活动方案内容形式社会我的照片具体活动设计活动目标：1.能大方地介绍自己的生活照片。2.能感受自己和同伴在不同的活动中有许多有趣的样子。活动重点：能大方地介绍自己的生活照。活动难点：能感知自己和同伴在不同的活动中有许

7、多有趣的样子。活动准备：1.准备2~3张自己不同样子的照片。2.知道照片上的“我”是在干什么。3.实物投影仪。4.照相机。.活动过程：1．相互欣赏“我的照片”。幼儿大方地在集体面前介绍自己的照片，说说照片上的“我”的样子，并告诉大家“我”在干什么。幼儿边介绍，老师边用投影仪放出相应的照片，供大家欣赏。2.同伴间交换照片。幼儿与同伴自由交换照片并互相猜猜、说说同伴在干什么。3.游戏：请你跟我这样做。分别请幼儿模仿照片上的动作，摆出不同的姿势，鼓励其他幼儿也跟着做。4.拍照片。鼓励幼儿选择自己最喜欢的动作，老师为他们拍照留影。活动反思泰州寺巷中心幼儿

8、园教学活动方案内容形式绘画这是我具体活动设计活动目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。活动重点