专业理念与师德作业.doc

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1、作为一个音乐老师，一周也就只有一节音乐课，跟学生沟通交流的机会不多，而学生课余的时间也都被课业占据了，课间很少会到办公室来找我，于是师生间的接触也就更少了。师生间的交往除却时间，还有一样东西可以弥补，那就是老师对学生的真心关爱。音乐课上，我的学生在我面前展现的那一面，其他的科任老师包括班主任一定都看不到。比如说原本沉默寡言的女生居然敢站上讲台大胆演唱歌曲，音色音准乐感俱佳。那也得得益于我个人的亲和力，我经常性地鼓励他们，外加耐心地引导，真心地夸赞，中肯的建议。更重要的一点是，在音乐课上我从来不会去提及他们各科成绩的优劣，在我

2、眼里都是无差别的，一再地重复一再地强调，久而久之他们在自己身上贴上的优劣标签也会在音乐课上被忘却。让学生喜欢你进而喜欢你的课堂，这样才能充分利用学生的相师性，取得一定的课堂成效。我所任教的一个班有个陈姓男生，所有的科任教师包括班主任都为之伤尽脑筋，调皮捣蛋外加目无尊长，家长又不在身边，无法及时管教。在音乐课上，我也一直小心翼翼地应对。在班级演唱会上我也甚少叫到他的名字，直觉告诉我他不会配合。但有一次，他居然准备好了上台演唱的曲目，在讲台上沉默了一会之后就开口演唱陈奕迅的歌，此举赢来了班里同学的阵阵喝彩声，我完全没有想到这孩子

3、嗓音条件跟乐感如此之好。在往后的课堂上，他的表现也变得踊跃起来。再也没有在我的课堂上捣乱，而是充满期待。因为在这个课堂上他得到了认可。擅于发现学生身上的闪光点，用爱心去灌溉，他们才能学会自我认可。