蹲下来陪孩子们一起看世界·····顾红干.doc

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1、星星，是天空的诗篇；小草，是大地的诗篇；浪花，是海洋的诗篇；孩子，你是我的诗篇。江海风波，几番浮沉，失去了多少珍贵的东西。那又算得了什么？有了你，我的孩子们，我又有了新的希望，美的理想，闪光的诗行…蹲下来陪孩子们一起看世界···楚水实验学校幼儿园顾红干“爱”，人类特有的情感；“爱”，美丽而丰富；“爱”，如阳光，普照世间万事万物。作为一名普通教育工作者的吴邵萍老师，将自己最多的“爱”毫无保留地奉献给了教育、奉献给了幼儿园的孩子们。从教27年的她蹲下来陪着孩子们一起看世界用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她用实际行动诠释了师爱无疆

2、的高尚师德形象。“像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私”是她的真实写照。她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。通过这次的学习她的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。也许我穷极一生也不能达到吴邵萍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向。所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒

3、的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的高尚情怀。我做不了专家，但我至少还有爱。“苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有爱，就没有教育，一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获。教育必须是爱与责任的完美结合。我相信，我们可能无法做到像爱自己的孩子那样爱我们的学生，而事实也证明，母爱是无法替代的。因为岂能尽如人意，但求无愧我心。现实的社

4、会是“缤纷多彩”的，“缤纷”得让我们花了眼，“多彩”得让我们乱了心，我们似乎什么都想要、似乎什么都想追；现实的社会是“现实”的，现实的我们有时只看到利益、只看到“自己”。我们好像忘记了我们还有爱，一种无私奉献的大爱。殊不知奉献一份爱，自己将收获更多的爱，我可以尽量发挥自己已有的能力；努力学习必须有的能力；争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。平时利用一切可能的空闲来给自己充充电。让自己的说跳弹唱，书画琴棋水平不断得到提高。从而能更好地投入到工作当中去。是的“爱”像空气，看不见、摸不着，只有用心

5、感受，才能“看”到她，当你“看”到她的时候，你会觉得很温暖、很安全。作为一名从事幼教十多年的我，在这里特敬佩吴邵平园长的这种“爱”的追求。在这缤纷的世界里，我也要学习吴老师，一样追求“爱”的教育，将“无私的大爱”传递。将得到内心的满足与喜悦。在园里开展学习吴邵萍老师事迹之前我曾看到一则小故事和吴老师的大爱是息息相通的。故事中说：在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的

6、克雷斯拿出美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。许多年后的一天，克雷斯被突然的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺。。。”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。我相信吴邵萍老师是幸福的，因为她懂得去爱、去奉献，她用行动诠释了“爱”的

7、意义。让我们用自己的实际行动也将“爱”传递，就算穷极一生也不可能达到这种境界，但我只求无愧于心，真正学习的是她这种精神啊！通过对吴邵萍事迹的学习，使我对教书育人有了更深刻的认识。再微小的细节不能忽略，因为它是关于学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗爱心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，蹲下来发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子

8、不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。没有爱就没有教育。这句话说得多么好，在今后的教学工作中我要以吴邵萍老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，做一名师德、学识双过硬，人民满意的幼儿教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅