游戏是儿童学习的大课堂.doc

《游戏是儿童学习的大课堂.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、游戏是儿童学习的大课堂游戏是儿童特别是幼儿园学习人类经验的最基本方式，而当今的家长视独生子女为掌上明珠，望子成龙心切。他们送孩子进幼儿园“恨不得一口吞个饼”，他们很多人不懂幼儿心理学和幼儿教育学，认为一进幼儿园就得教计算、认汉字，有的家长看见孩子会写几个汉字，会背几首唐诗，就高兴得不得了，认为这就是教育，就是学习。不少人对幼儿园游戏有意见，认为玩游戏，学不出“名堂”，对寓教于游戏之中的道理知之甚少，家庭教育中的弊端给幼儿园的工作造成了不少困难，针对社会上普遍存在的现象，就我几十年的幼教工作，使我更加体会到游戏在儿童学习、成长过程中是不可缺少的组成部分。就游戏活

2、动这一课题浅谈自己的一点体会。   儿童在进行系统正规学习之前，总是主要通过游戏活动学习成人的经验，掌握各种知识、形成最基本的活动，初步了解人与人之间的各种关系，体验人们在各种实践活动中的形态，丰富词汇，发展语言能力。游戏在学龄前儿童生活中占主导地位，有着特殊的教育作用。   儿童虽小，思维越具体形象，儿童的心灵是纯洁的，要对儿童进行教育，必须将“爱”贯穿于始终，要想让儿童接受你的教育，就必须尊重儿童，坚持正面教育，给儿童树立正确的学习形象，坚持以鼓励表扬为主，用积极的因素去克服消极因素。因此，对幼儿进行品德教育时，绝不能一味地说教，应借助具体形象的动作，将一

3、些道理表演出来，使幼儿理解、掌握。   如果细心观察就可以发现，儿童游戏的内容几乎包括了人类社会和实践活动的所有领域。他们的活动内容，所扮演的角色，以及在游戏中的特点和对待事物的方法、态度和情态，无不重复和模仿着周围人们语言动作和情态。游戏为孩子了解社会和人生，了解成人的各种社会活动，打开了一个诱人而询的“窗口”，通过这个“窗口”他们积累经验，增长知识。游戏不仅使他们成长、还能促进他们的智力发展。   幼儿期是个性品德形成的重要时期，这时的幼儿具有高度的可塑性，如我们班的飞飞小朋友由于年龄小，奶奶又宠爱他，因此表现出骄横人性，平时常常欺负别的小朋友。有一次在做

4、游戏时，他正玩着，突然脚一软，跪了下来，旁边的小朋友没来扶他，还一起笑他。有个小朋友说：“真有意思，自己走路还跌下来了”听了这话，飞飞不高兴了，一边嚷着：“看你们得意，看你们得意”。一边站起来伸出拳头就打旁边的小朋友。我赶紧上前拉住他，对小朋友们说：“你们还记得老师给你们讲的《小鸡和小鸭》的故事吗？我们一起来表演一遍好不好？”小朋友就跟着我边讲故事边表演，当讲到小鸡和小鸭两个好朋友你帮我、我帮你玩得真高兴时，有几个小朋友的声音低下来了，故事讲完了，有几个小朋友说：“老师，刚才我们错了，我们不该笑飞飞，应该把他扶起来。”我说：“做错了事应该怎么办？”结果刚才笑飞

5、飞的小朋友主动走到飞飞跟前说：“对不起”我又抓住时机对飞飞说：“飞飞，你刚才打小朋友对不对啊？小朋友之间应该团结友爱啊！”飞飞也低下了头说：“我刚才打人不对，小朋友之间应该团结友爱。”由于我平时注意运用这些形象生动的教育方法，寓教于游戏之中，儿童易于接受，在大脑中留下印象极为深刻，效果就比较显著。   在游戏王国里，幼儿不仅能学到人类生活的经验，还能逐步体验人们各种复杂的情态，；了解人与人之间的各种关系，并逐步养成严肃、认真的生活态度，形成良好的心理品质。你看，一个扮演医生的孩子坐在那里拿着听诊器在给“病人”治“病”，他的神态是那样的认真，动作是那样的一丝不苟

6、，内心充满了对“病人”的同情和尽快治好“病人”的良好愿望。又如，游戏“公共汽车售票员与乘客”，一个扮演售票员的女孩，不仅认真卖票，还热情地搀扶“老人”上车，请其他乘客为“老人”让座，从而体验到人与人之间互助友爱的关系和尊老爱幼的社会主义道德风尚。可见，各种模仿成人生活和劳动的游戏，会使儿童看到生活的前景，体验到成人社会生活和劳动的意义，大大激发了他们对生活的向往和热爱。   游戏对促进孩子身心正常发展的下述作用也是显而易见的。游戏通常是一种集体活动，需要互相配合、协调而成，这有助于孩子养成遵守纪律、团结互助、亲善友爱、乐于交往等良好的道德品质。有一次，平时很调

7、皮的伟伟小朋友在家里玩，撞裂了骨头。早上一来，伟伟就告诉我：“老师，我骨头撞裂了，到现在还疼呢。”平时伟伟小朋友比较随便，自控能力差，攻击行为强，常常去扰乱别人，我立即抓住时机，对全班小朋友说：“这几天我们因该怎样关心伟伟啊？用行动回答老师吧。”结果，小朋友们都能主动关心伟伟，排队时都让着他，活动时争着为他端椅子，在生活上给予他帮助。小朋友的榜样对平时一贯不遵守纪律、好与小朋友打闹的伟伟产生了很大的教育作用。集体的温暖感动了伟伟，他主动对我说：“老师，以后我要和小朋友团结友爱。”经过这件事，伟伟小朋友真比过去懂事了，也改正了一些不良行为，团结友爱的班风得到了培

8、养。   学前期是人的个性初步形成的重