中班绘本《鸟窝里的树》.doc

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1、中班绘本《鸟窝里的树》活动过程：活动目标：1、理解故事内容，能够根据故事情节寻找合理解决问题的方法。         2、能用清晰流畅的语言表述自己的想法。3、通过情景游戏体验爱护小树苗的情感。活动准备：PPT活动过程：一 认识故事主人公  师：小朋友今天老师给你们请里了谁？请大家一起来听一听，请你仔细听，有几只？它们在干什么（播放鸟叫声）  幼：小鸟；两只；三只------  师：对，是两只鸟在说话，，我们把它们请出来吧！（出示图一）     你们知道哪只鸟是鸟太太？哪只鸟是鸟先生吗？你从哪里发现的？  师：他们在做什么事情呢？有可能在为什么事情做准备呢？

2、教师小结：是的，春天来了，鸟先生用干草和泥土在大树上做了一个又大又结实的鸟窝，鸟太太准备在鸟窝里孵小宝宝。（一天，突然发现了一件很奇怪的事情------）二 集体悬读，展开讨论 师：我们一起来看看到底发生了什么奇怪的事情？（出示图二） 幼：鸟窝里长出了一棵小树苗 师：对，真的是小树苗！鸟窝里长出小树苗。鸟太太会怎么样呀？幼：她很惊讶（奇怪）师：对，鸟太太惊叫起来“天哪！”鸟窝里怎么长出小树苗了。还一个劲地往上长那！（小朋友你们觉得鸟窝里长树好不好？为什么好或不好？你有什么好办法？）三引导幼儿讨论，大胆说出自己的理由幼：师：鸟窝里长出一棵小树苗，这消息一下子传

3、开了，（出示第三幅图）螳螂先生它来干嘛?你从哪里看出来的?幼：螳螂要砍树，因为它扛着两把大刀。师：它对鸟太太说些什么?幼：我帮你把树砍掉吧!不然的话它会把你的窝撑破的。师：鸟太太同意砍树吗?她是怎样的表情?又会怎么做呢?幼1：鸟太太不同意砍树，她很生气地说：“你看这树多漂亮啊，砍了很可惜。”幼2：不同意。她说:“这树苗会长大,我的宝宝将来要住在这棵树上,它会成为我们的家，你把树砍了，叫他们怎么办呢?”师：(出示第四幅图)这时甲虫先生开着什么来了，它要鸟先生鸟太太做什么?幼：甲虫先生开着大卡车来，要鸟先生、鸟太太搬家。师：鸟先生鸟太太同意吗？你们从那里看出来的

4、？幼：他们的眼神(很生气)告诉我们，不同意搬家，师：(出示第五幅图)教师小结：是的，鸟先生和鸟太太说什么也不愿意离开他辛辛苦苦筑的窝。师：就这样，日子一天天过去，小树苗会有什么变化呢?(出示第六幅图)幼：小树苗越长越大了，快要把鸟窝弄坏了。师：那小动物们是怎样的呢!（蚂蚁在想办法，甲虫也没走，鼹鼠、螳螂都在帮着想办法）。鸟先生想到蛋宝宝的安全，不让小树苗撑破鸟窝，但是鸟太太又心疼小树苗，不想把它砍掉。这可怎么办呀?你有什么好办法，既能保住鸟窝，又能保护好小树苗?幼：给小树苗搬家。 师：(出示第七幅图)对，它们决定帮小树苗搬家，那你们看看小动物们是怎么搬小树苗

5、的啊?(引导幼儿重点观察图片，并得出“小心翼翼”，并理解其意思)师：（仔细看图）他们的动作是重还是轻？（轻的）为什么要轻轻地呢？幼1：如果动作太重小树苗会搞断的幼2：因为树苗长在鸟窝里，不然鸟窝会被弄坏了。蛋宝宝也会弄伤的。师：对，所以小动物们的动作要轻轻地慢慢地，很小心很小心的，我们用一个好听的成语：“小心翼翼”来形容。师：解释“小心翼翼”，如：我们做什么事情要小心翼翼？请幼儿用小心翼翼说句话。师：小动物们把小树苗种在了哪里？又是怎么照顾小树苗的，最后怎么了？师：好了，老师已经把故事讲完了，现在请你们帮故事取个题目，幼儿接近题目时，就（出示图书封面）阅读封

6、面文字。四 情景游戏，体验爱护小树苗1，利用小树苗，进行游戏，让幼儿传递小树苗，帮助幼儿体会“小心翼翼”的含义。师：我们也来学一学动物们搬小树苗的情景，请你们轻轻地，小心翼翼地把小树苗传过去，一定要小心翼翼哦，否则会受伤的（幼儿体会）。然后带幼儿去种小树苗。