思社第一单元教案-.doc

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1、义务教育课程标准实验教科书未来版思社三年级下册第一单元我们的学校编写者张冬玲执教时间教学内容认识周围的邻居授课类型新授课教学目标知识与技能：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。过程与方法：以小组讨论的形式，懂得邻居之间要和睦相处。情感态度和价值观：1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。教学重点难点重点：认识周围的邻居。难点：认识周围的邻居。教学准备学生准备有关邻居的资料教学课时2课时教学流程个人补充内容第一课时一、谈话导入引出问题生活在社会中，我们要

2、经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。）二、走进生活找问题。1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么

3、问题。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。9义务教育课程标准实验教科书未来版思社三年级下册4、归纳总结。（设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。）    第二课时一、身同感受，出点子1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌

4、生，同样，他们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。故此，让学生结合实际给邻居和睦相处出点子，他们不但不觉得生疏，还会体验到快乐。）二、名言警句中的邻居关系●远亲不如近邻●得好乡邻胜过亲●多年邻居变成亲●邻居好，一片宝●家有患难，邻保相助●亲帮亲，邻帮邻●亲望亲好，邻望邻好●亲向亲，邻向邻●人到难处邻里来●远亲不如近邻，近邻不如对门●贼打火烧喊四邻●邻家失火，不救自危●是亲必顾，是邻必护●没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）●邻居好，胜金宝●和得邻居好，犹如穿皮袄●

5、隔邻居，不隔心●阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）●不要选择房屋，而要选择邻居（日本）●千金买邻，八百置舍●行人好伴，住要好邻●在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）●动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）●光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）9义务教育课程标准实验教科书未来版思社三年级下册（设计思路：这些名言警句通俗易懂，形象生动。具有很强的说理性。让学生读一读，悟一悟，会加深学生对邻居和睦相处重要性的认识和理解。）三、前车之鉴，可以为师1、读故事《六尺巷》并交流收获2、讲述《孟母三迁》的故事（设

6、计思路：俗话说：“前车之覆，后车之鉴”，我们不但可以从现实中汲取智慧，还可以从古人的做法中获取营养。）    板书设计认识周围的邻居教学反思第一单元我们的学校9义务教育课程标准实验教科书未来版思社三年级下册编写者梁梅执教时间教学内容邻居之间怎样相处授课类型新授课教学目标知识与技能：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。。过程与方法：以小组讨论的形式，懂得邻居之间要和睦相处。情感态度和价值观：1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。教学重点难点重点：使学生

7、懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。。难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处教学准备学生准备有关邻居的资料教学课时2课时教学流程个人补充内容第一课时一、导入谈话引出观点1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？2、小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然

8、高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙