二册思品第一单元教案新课标

《二册思品第一单元教案新课标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学案课题我的家序号授课时间12年月日主备人王希云课型新授教学目标及重点难点（1）让学生体会家庭生活的幸福，培养学生爱家、爱父母的情感。（2）使学生知道父母的一些基本情况。活动准备：歌曲《好爸爸、坏爸爸》《不再麻烦好妈妈》、每人准备一张全家福照片、纸、笔。板书设计教学策略铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价教后反思第页教与学过程设计备注第一课时一、导入教师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！二、介绍自己的家1、教师先向同学介绍自己的全家福照片。（略）2、同桌相互介绍自己的全家福

2、照片。师：你们愿意老师和同学们了解你的家吗？那就请你想你的同桌介绍你的全家福照片上的家人。3、集体交流，请同学上台交流。（略）三、我爱我的家人1、家庭情况我知道：师：你对你家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生相互说一说自己了解的情况，比比谁知道的多。2、我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。教与学过程设计备注四、小结我们都有一个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的幸福付出了很多。回家以后收集一些这样的故事，下节课一起讲一讲。第页教学案课题我的家序号授课时间12年月日主备人王希云课型新授教学目标及重点难

3、点（1）让学生体会家庭生活的幸福，培养学生爱家、爱父母的情感。（2）使学生知道父母的一些基本情况。活动准备：歌曲《好爸爸、坏爸爸》《不再麻烦好妈妈》、每人准备一张全家福照片、纸、笔。板书设计教学策略铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价教后反思第页教与学过程设计备注第二课时一、活动：“幸福的家”故事会1、教师;上一节课的时候，老师听了同学的介绍，感觉到你们的家真幸福呀！今天，老师带来六昂个小朋友，他们正在讲自己家的故事……2、出示图片：图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好

4、听；图四：奶奶做的菜可以以吃了；图五：爸爸、妈妈听我唱歌，真开心；图六：幸福的时候真多啊……3、教师：同学们也一定感受带了对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己幸福的故事啊？给你们小组里的同学说说，好吗？爸爸、妈妈对我们这么好，我们一起来唱一首歌送给爸爸、妈妈吧。全班齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》、《好爸爸、坏爸爸》。活动小结：同学们：家是我们成长的摇篮，我们的长辈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？画一画你在家最幸福的时刻。教学案课题我的事情我来做序号授课时间12年月日主备人王希云课型新授教学目标及重点难点1、通过活动，培养学生热爱劳

5、动的情感，增强学生的自理意识和主人翁的精神。2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。板书设计教学策略铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价教后反思第页教与学过程设计备注　第一课　时一、选一选1、教师出示几种家务劳第　一动图，让学生选择出自己父母分别应该做那些事情。2、学生交流自己家中的家务活谁干得多，说一说为什么。3、选出家务活分配合理的家庭，为什么？二、童心故事屋1、

6、师讲故事《自己的事自己做》2、想一想生活中如果我们自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子。3、学生思考老交流三、生活传真选择一个生活小故事进行讨论，并进行表演。1、交流：在生活中，有的小朋友穿衣服、吃饭要父母帮忙，还有的小朋友应该自己做的事业让父母帮忙。（选择一种情况进行表演）2、根据讨论分别练习。第页教与学过程设计备注3、推选全班4、谈谈表演的感想，请同学们发表意见。四、小结（略）表演。教学案课题我的事情我来做序号授课时间12年月日主备人王希云课型新授教学目标及重点难点1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁的精神。

7、2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。板书设计教学策略铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价教后反思第页教与学过程设计备注　第二课　时一、“照镜子”1、图中小朋友的事，你会做吗？请在会做的圈中打“√”2、比一比：看谁做的事情多。3、交流：（1）有那些事你暂时不能做？你将怎么办？（2）你还会做那些事？4、教师小结：（略）二、“练兵场”1、根据实际情况设定操练项目：穿衣、

8、扫地、整理自己的书包等2、学生先讨论一下该怎么做，需要分工的要分工。3、请比较能干的学生担当小老师。4、评选自理小能人，5