英语说课稿说教法学法.doc

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1、一．  教学策略&?!Q6e:S3m*9~    依据新课标的教学理念，遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的的原则，主要运用任务驱使、合作互动、情境体验、交流评价等教学策略，把单词、句型和会话的教学，学生的操练、交流和合作，以及师生评价、小组互评和自我评价，融为一体，达到了话题、语言、功能、结构、任务和评价的有机结合。二、教学策略)]"R3y'n"j/L    新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。为

2、了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助flash：复习平时的活动；借助一些小图片，如桌椅，动物等，激发学生的兴趣，同时也为下节课的教学打下基础。我借助多媒体课件化解难点。在整个教学中，我注意师生的互动，从唱-游戏-对话-猜谜等活动完成了本课的教学任务。:A*三、教学方法1j2L3K0O;d+m,U    　　根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由听做说开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在复习旧知识的同时能够掌

3、握并应用新知识。学法指导(9H2@+c#U    在本课中，利用多媒体课件，依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则，主要以听来贯穿整节课，坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生积极参与到教学活动中，形成自主学习的能力。(W#G5v4R(T"V-U#l*Pj"Z.R/V9h&k"o.O&V小学英语说课的注意事项：+{7R;k0H,](R    1．避免过于紧张。  {!F9m2i!D"j%K.`7w#j  k    2．避免语速过快，造成评委没办法完全听懂说课者的说课内容。.z;o+w0I      3．避免

4、语速过慢，造成说课时间不够。&D:};]0i  

5、7S5l2Z&@    4．避免音量过小，造成评委没办法听清楚说课者的说课内容。#R7G4A&_8J2[%[    5．避免动作过于随意，或做一些小动作，如：摸头发，拉衣角。3e4f;f+D4]0    6．避免过多出现口语化语言，如“ok”、“嗯”、“好”。!

6、  l3o%?%p0w6?(O'    7．避免语言的反复重复，如“比如说”、“然后”。0u'v/m(b,D3q5b*Q    8．避免向评委提问：“你们认为呢？”他们不可能在此时给予回答。(`4s5m&Q7

7、_8u4t;n6q    9．避免板书。既是说课，重在说，不在写。只要说出板书设计则可。8O!A8    10．避免说课稿写得过于繁杂，造成说课时间不够，突出说课重点足以。/V%~3n+S"N"g2    11．避免讲述说课教材中没有出现的新知识，造成偏离说课主题。%T(

8、)d/Q,Z6@    12．避免过多借助于教具，可适当用些简单的道具，或不用。5P#N3i(M0N8A%_)S    13．避免过多看说课稿，或拿着英语书说课。#S2O8p/`%f    14．应放松心情，应有自信，应有激情，应有微笑。$^&U

9、'S9w  E5F    15．应做到普通话标准，语音清晰，自然。%G;};j8t)T/O.h%y3p5y    16．应在撰稿前认真研究、分析说课教材。4s4q"Q0  U3v!w    17．应充分利用所有的教材，教具，促进说课稿撰写的完整。"Q$e"_({6e:    18．应注意所撰写的说课稿要有新意，有与众不同的地方。8G&P!h#P8Q    19．应注意在说课过程中与评委眼神的交流。(r2z7@2B8g9G)t9I+R    20．应引用一些现实可用的教学理念在说课稿中。$a"Q4D7B/y:U3v.

10、P    21．应能全英文表达更佳，但要避免看稿念。;I0Y+p,@.B+_    22．应对说课稿内容心中有数。可做一份说课稿大纲，看大，小点标题说