资源描述：
《论英语听说教学法10》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、目录中文摘要英文摘要、正文一、前言二、听说教学法的教学活动设计、1、教师的教学目的2、教学流程3、教学材料的设计三、听说教学法的实践运用与原则1、听说教学法的运用原则2、听与复述相结合3、听与回答问题相结合4、听与讨论相结合5、听与解说相结合四、实施听说教学法应注意的问题五、结语参考文献中文摘要本文主要以英语教学法中的听说教学法为主，重点探讨了听说教学法的定义、教学活动设计以及实践运用与原则等问题。在听说法教学活动过程中，通过对听与复述相结合、听与回答问题相结合、听与讨论相结合、听与解说相结合等教学模式的分析、倡导实施“以学生为中心”的课堂
2、教学活动，最大限度的发挥学生的主体角色，促进学生的听说水平的提高，力求探索英语教学方法的新途径，进一步提高英语学习效果和教学水平。[关键词]听说教学法，教学活动设计，实践运用AbstractThisthesisismainlyabouttheAudio-LingualMethodinEnglishteachingmethodology,andfocusesondiscussingthedefinition,thedesignofteachingactivities,theapplicationandprinciples,etc,oftheA
3、udio–LingualMethod.ByanalyzingthoseteachingmodesintheprocessofAudio-Lingualteachingactivities.forexample,listeningcombinedwithrepeating,listeningcombinedwithanswering,listeningcombinedwithdiscussing,listeningcombinedwithexplaining,thisthesisadvocatestoimplement“student-cen
4、tered”teachingactivities,tomaximizethestudent’smainrole,topromotethestudents’listeningandspeakingproficiencylevel,andstrivingtoexplorenewwaysofEnglishteachingmethods,andfurtherenhancetheeffectofEnglishlearningandteachinglevel.[Keywords]theAudio-LingualMethod,thedesignoftea
5、chingactivities,theapplication论英语听说教学法OnTheAudio-LingualMethodInEnglish一、前言为了彻底改变目前英语教学中较为普遍的“哑巴英语”和“聋子英语”现象，提高学生的英语综合应用能力。教育部明确提出，中学英语的教学目标是全面培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能熟练的运用英语有效的进行口头和书面的信息交流。教学理念的更新必将引起教学模式的改革，原来以教师为中心、单纯传授语音知识和技能的教学模式必须向以学生为中心，更加注重培养语音运用能力和自主学习能力的教学模式的转变
6、。而目前我国的英语教学仍处于初级阶段，在英语教学上缺少针对性和指导性，大多数学生难以全面形成实际运用外语的能力和语感，而仅仅是掌握课堂上死记硬背单词，语法的能力。英语教学法主要分为听说教学法、肢体语言法、情景教学法、沟通式教学法、文法翻译法、直接教学法、自然教学法等类别。英语教学方法的选择直接影响学生的学习热情和学习效果，如何根据学生素质和学习内容选择与之相匹配的教学方法是教学的关键。因此，探讨教师在新教学理念指导下选择的英语教学方法具有重大的意义。本文主要通过对听说教学法的定义，教学活动设计，实践运用与原则等方面进行深入分析，力求探索英语
7、教学方法的新途径，进一步提高英语学习效果和教学水平。二、听说教学法的教学活动设计所谓听说教学法，是指学习语言要听说领先，读写跟上，通过口语训练掌握外语，利用心理学上的这种刺激反应理论，强化操作，最终形成自动化习惯，达到脱口而出，从而学会语言。它强调的学习是一种习惯养成，利用模仿、记忆和不断的句型重复练习，达到学习的目的。教师先用外语呈现一段对话，然后解释其中的含意，再逐句带领学生复读，然后利用角色扮演的方式来熟练该段对话，最后再从对话中找出主要的句型做重点教学，务必让学生从中形成一种语言习惯，顺利与他人沟通。1、教师的教学目的使用听说法的老
8、师希望通过教学培养学生使用外语进行交际的能力。他们认为语言是一套习惯，学习外语就得养成新的习惯。而要这样做，就得超量地学习语言，通过大量的模仿，记忆和操练，熟练掌握各种语言结构，
