扬州环境资源职业技术学院.doc

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1、扬州环境资源职业技术学院教学简报(第一期)教务处编2012年2月18日本期要目■学院召开第一次系部主任教学工作会议■我院赴南通两所国家示范院校参观学习■学院抽查系部教学工作情况■2011年教学工作总结与2012年教学工作安排会议纪要学院召开第一次系部主任教学工作会议2月18日,学院在行政楼9楼召开新学期第一次系主任工作例会,学院许晓宁副院长参加会议并作重要讲话,教务处长、各系部主任参加了会议,会议由教务处长邵汝军主持。主要议程是通报新学期教学工作情况;传达江苏省农牧院校会议精神;听取系主任对学院开学初教学工作的建议。许院长在会上阐述了教学

2、工作的中心地位,传达了省8家农牧院校会议的精神和参观南通农业职业技术学院的感受,强调开学初要抓好设施条件、教师安排、课表安排、教材发放等工作,确保开好学、上好课,稳定教学秩序、规范课堂教学、资料规范和行文规范。许院长同时还介绍了学院近期的两大工作目标:一是迎接二轮评估,;二是再创示范院校。全院要认真学习二轮评估文件精神,评估的重点在于专业建设,涉及师资团队、教改理念、物化成果、教学规范、专业特色、社会评价等问题。最后,许院长要求各系部明确年度工作目标,按轻重缓急安排实施步骤,实现既定目标,尤其是学院的10个教改专业要调整进程,构建实践教学

3、体系,加强校内实训基地建设投入,加大校外实训基地建设力度,形成紧密型的合作,力求在教学改革中出成果,并对其它专业起引领、带动的作用。另外,学院要多举办院级技能比赛,为学生参加省级、国家级技能大赛做好准备。会上,邵处长明确要求:今年毕业生严格执行“双证书”制度;二轮评估要周密准备;院级10个教改专业的核心课程、院级说课比赛中获奖的课程要做课程标准,以适应教学改革的要求。教务处陈伟副处长从学期补考安排、教材征订发放、2012年专转本工作、毕业生图像采集、社会化考试、职业技能鉴定鉴定、2009年度的精品课程验收7个方面作了介绍。刘荣成副处长就本

4、学期的课务安排情况、开学初的教学准备工作、期初教学检查作了说明。各系部主任就新学期教学工作纷纷建言献策,表示将认真贯彻执行许院长的讲话精神,为新学期教学工作开个好头。我院赴南通两所国家示范院校参观学习2011年12月22、23日,我院教务处邵汝军处长带领部分系主任、教研室主任和骨干教师一行20人,前往南通纺织职业技术学院、南通航运职业技术学院两所示范院校取经学习,重点就专业实践教学体系设计和“教学做”一体化场地建设;工学结合的课程建设;顶岗实习与管理三个方面进行调研。第一站,我们参观了南通纺织职业技术学院,受到学院金卫东副院长、教务处沈志

5、平处长、相关系主任的热情接待。金院长向我们详细介绍了国家示范院校的项目实施的情况;沈处长向我们介绍了学生顶岗实习的管理办法;染化系主任杨晓红向我们介绍了《染整前处理工艺实施与管理》的课程建设成果。随后,沈处长带我们参观了纺织生产性实训中心(车间)、纺织品设计实训中心、学院大学生创业园。第二站,我们来到了南通航运职业技术学院,学院杨泽宇院长、施祝斌副院长、教务处王处长及相关系主任为我们作了经验介绍。首先,我们观看了南通航运职业技术学院的宣传片,了解到承载了几代南通航运人梦想的奋斗历史、艰难历史也是光荣辉煌的历史。随后,施院长向我们介绍了南通

6、航运在高职人才培养中的归纳出的经验;王处长向我们介绍了实践教学体系和学生顶岗实习的创新管理;机械系徐主任向我们介绍了以项目建设为主体的模块化课程建设。接着,王处长带领我们参观了物流实训基地、会计一体化教室和国家级实训基地自动化模拟轮机仓。两所学院的教育教学经验介绍及实地考察,让我们感到震撼,同时也深感自身的欠缺。作为国家示范南通纺织职技院、国家骨干南通航运职技院,都可以说是高职教育的标杆,有许多经验值得我们借鉴。经验一:教学理念的提升和转变是关键南通纺织职技院金院长在经验介绍时一再强调,示范院校的建设不仅仅是争得中央财政的支持,更主要的是

7、以示范建设为抓手,以示范建设为平台,让全院教师提升教育教学理念,接受高等职业教育的洗礼。为此,学校组织了多场讲座,系统化地介绍高职教育改革,组织大批教师到国外学习,强化教师对专业建设、课程改革的认识,转变教师的不理解和抵触情绪,最终达到教师接受、加入,再到实践、提升的目的。金院长坦诚地说:示范院校建设的最大成果是教学理念的提升。经验二:依托行业构建办学特色两所示范院校有个共同之处,就是行业背景深厚,办学特色鲜明,打造了各具品牌特色的专业链。南通纺织职技院通过现代纺织技术、染整技术、服装技术、纺织品设计(家用)四个专业等重点专业建设,打造了

8、与纺织服装产业链对接的品牌特色专业链。南通航运职技院构建了以航海技术、轮机工程技术、船舶工程技术专业、港口物流设备及自动控制专业五个重点专业的特色专业链。两所院校都呼应了区域产业升级和经济社会

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